女大学生成就价值观研究
发布时间:2021-01-23 11:14
成就价值观是指在不同的社会背景下,个人对于成就的选择和追求及社会大众对个体实现成就的一种看法和认可。不同的成就价值观能够引导人从不同的方向发展,从而导致个体之间形成不同的成就。成就价值观能够潜移默化地影响个人实现自我价值的方式,决定着个人不同的自我发展和成就表现。女大学生的成就价值观决定着女大学生的学习目标,影响她们在毕业后的追求。当代女大学生虽然意识到自我价值的实现,但是其成就价值观仍然存在一些问题。因此,基于思想政治教育视角下研究女大学生的成就价值观,引导女大学生树立正确的成就意识,有助于女大学生实现自我价值,平衡家庭和社会的双重角色,促进她们在社会领域中的发展。本文主要分为五部分:第一部分介绍了论文选题的研究背景、意义、内容及方法,并对国内外的相关文献做了简要综述;第二部分分别对价值观、成就价值观和女大学生成就价值观的相关理论进行综述;第三部分以中北大学在校女大学生作为调查对象,调查了女大学生对女性实现成就的看法,分析了当前女大学生成就价值观的现状和存在的问题;第四部分分析当代女大学生成就价值观形成的原因;第五部分分别从社会环境、媒体引导以及高校教育这三个方面提出对女大学生成就价...
【文章来源】:中北大学山西省
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
女大学生的学习目的通过图表显示,女大学生对于学习目标的树立更加明确,学习主要是为了自身价值
图 2.2 女大学生对于成就的看法两个问题可以看出,当代女大学生越来越注重自我价值的实现。她们内心的想法和追求,对自己未来的规划也越来越明确。由于调查问卷对在校女大学生,因此她们的学习目标、学习态度、学习动力也受自响,女大学生的成就价值观不仅影响着她们日后的努力方向和抉择,生态度和学习状态。
图 2.3 女大学生对男女就业竞争力的看法本文针对“您希望成为的女性是什么样子?”这一问题也做了调查。选择成为职场女强人;21.33%的女大学生选择成为研究人员或学者;希望能成为职场女性并兼顾家庭;仅有 3.92%的女大学生希望成为全的女大学生希望成为独立自主、自信、得到他人的肯定与尊重等女性见,女大学生在规划未来发展方向时更多的考虑到自身的家庭责任和
【参考文献】:
期刊论文
[1]北京市女大学生价值观调查与分析[J]. 李云霞,王涛. 中华女子学院学报. 2018(01)
[2]构建大学生社会主义核心价值观认同的现实路径——以广西高校为例[J]. 黄明宇. 广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[3]西方功利主义思潮对当代大学生的影响分析[J]. 孟繁英,赵志超. 学校党建与思想教育. 2017(14)
[4]基于国家意识形态安全的大学生政治价值观教育[J]. 康红蕾,郑一赛. 继续教育研究. 2017(05)
[5]高校女大学生就业价值取向变化特点及引导研究[J]. 刘岩. 海峡科学. 2016(08)
[6]“90后”女大学生价值观的嬗变与重塑[J]. 王涛,李云霞,刘旸. 中华女子学院学报. 2016(01)
[7]Schwartz价值观理论的发展历程与最新进展[J]. 李玲,金盛华. 心理科学. 2016(01)
[8]“女性学”课程教育与当代女大学生价值观培育[J]. 王新婷. 求索. 2015(04)
[9]女大学生成就动机研究及提升路径[J]. 郑朝琳. 现代经济信息. 2015(08)
[10]大学生学习压力的调查分析与对策——以云南农业大学为例[J]. 陈星宇,张春勇. 云南农业大学学报(社会科学). 2015(02)
博士论文
[1]当代中国主流意识形态与国家安全观的共生关系研究[D]. 高宏强.内蒙古大学 2017
硕士论文
[1]女大学生价值取向及教育对策研究[D]. 蔡静.河南大学 2013
[2]当代女大学生价值取向教育研究[D]. 陈鹏.武汉工业学院 2012
[3]女权主义视角下女性政治参与问题的批判研究[D]. 孙丽丽.南京航空航天大学 2012
[4]女大学生职业价值观现状及教育对策研究[D]. 杨贞.首都师范大学 2011
[5]基于思想政治教育的女研究生价值取向研究[D]. 姜竹青.东北师范大学 2011
[6]当代女大学生生活价值观研究[D]. 陈晨.哈尔滨工程大学 2010
[7]高校女性学课程对当代女大学生价值观影响的研究[D]. 尹妍妍.西南大学 2008
[8]当代女大学生的价值取向与可持续发展[D]. 白海燕.郑州大学 2003
本文编号:2995116
【文章来源】:中北大学山西省
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
女大学生的学习目的通过图表显示,女大学生对于学习目标的树立更加明确,学习主要是为了自身价值
图 2.2 女大学生对于成就的看法两个问题可以看出,当代女大学生越来越注重自我价值的实现。她们内心的想法和追求,对自己未来的规划也越来越明确。由于调查问卷对在校女大学生,因此她们的学习目标、学习态度、学习动力也受自响,女大学生的成就价值观不仅影响着她们日后的努力方向和抉择,生态度和学习状态。
图 2.3 女大学生对男女就业竞争力的看法本文针对“您希望成为的女性是什么样子?”这一问题也做了调查。选择成为职场女强人;21.33%的女大学生选择成为研究人员或学者;希望能成为职场女性并兼顾家庭;仅有 3.92%的女大学生希望成为全的女大学生希望成为独立自主、自信、得到他人的肯定与尊重等女性见,女大学生在规划未来发展方向时更多的考虑到自身的家庭责任和
【参考文献】:
期刊论文
[1]北京市女大学生价值观调查与分析[J]. 李云霞,王涛. 中华女子学院学报. 2018(01)
[2]构建大学生社会主义核心价值观认同的现实路径——以广西高校为例[J]. 黄明宇. 广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[3]西方功利主义思潮对当代大学生的影响分析[J]. 孟繁英,赵志超. 学校党建与思想教育. 2017(14)
[4]基于国家意识形态安全的大学生政治价值观教育[J]. 康红蕾,郑一赛. 继续教育研究. 2017(05)
[5]高校女大学生就业价值取向变化特点及引导研究[J]. 刘岩. 海峡科学. 2016(08)
[6]“90后”女大学生价值观的嬗变与重塑[J]. 王涛,李云霞,刘旸. 中华女子学院学报. 2016(01)
[7]Schwartz价值观理论的发展历程与最新进展[J]. 李玲,金盛华. 心理科学. 2016(01)
[8]“女性学”课程教育与当代女大学生价值观培育[J]. 王新婷. 求索. 2015(04)
[9]女大学生成就动机研究及提升路径[J]. 郑朝琳. 现代经济信息. 2015(08)
[10]大学生学习压力的调查分析与对策——以云南农业大学为例[J]. 陈星宇,张春勇. 云南农业大学学报(社会科学). 2015(02)
博士论文
[1]当代中国主流意识形态与国家安全观的共生关系研究[D]. 高宏强.内蒙古大学 2017
硕士论文
[1]女大学生价值取向及教育对策研究[D]. 蔡静.河南大学 2013
[2]当代女大学生价值取向教育研究[D]. 陈鹏.武汉工业学院 2012
[3]女权主义视角下女性政治参与问题的批判研究[D]. 孙丽丽.南京航空航天大学 2012
[4]女大学生职业价值观现状及教育对策研究[D]. 杨贞.首都师范大学 2011
[5]基于思想政治教育的女研究生价值取向研究[D]. 姜竹青.东北师范大学 2011
[6]当代女大学生生活价值观研究[D]. 陈晨.哈尔滨工程大学 2010
[7]高校女性学课程对当代女大学生价值观影响的研究[D]. 尹妍妍.西南大学 2008
[8]当代女大学生的价值取向与可持续发展[D]. 白海燕.郑州大学 2003
本文编号:2995116
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2995116.html