普通本科院校转型背景下“双师型”教师队伍建设研究

发布时间：2021-12-28 15:17

　　大力培养应用型技术人才是普通本科院校转型的根本任务,而建设一批兼具教学和实践能力的“双师型”教师队伍是完成该任务的关键。因此,如何加强高素质“双师型”教师队伍建设,是当前普通本科院校能否顺利实现转型的一个现实性课题。文章以“教育的内外部关系规律理论”“舒尔茨人力资本理论”和“教师专业化理论”为理论基础,以甘肃省兰州城市学院、兰州交通大学博文学院、河西学院、兰州理工大学技术工程学院和兰州文理学院5所本科转型院校的“双师型”教师为研究对象,运用访谈法和问卷调查法等方法进行研究发现,由于政府对“双师型”教师投入不足,校企联合培养“双师型”教师渠道受阻等,导致目前我国“双师型”教师队伍建设存在评定标准不明确、考评制度不完善等问题。针对存在的问题,借鉴美国、德国、澳大利亚及新加坡职业教师队伍建设的成功经验,提出转型背景下我国“双师型”教师队伍建设的对策:（1）政府应构建与完善“双师型”教师队伍建设的体制机制;（2）高校应大力加强“双师型”教师队伍建设;（3）教师应积极主动提高“双师”素质和能力;（4）校企联合培养“双师型”教师。 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

德国双元制职业教育模式


本文编号：3554287