高校网络思想政治教育功能研究

发布时间：2022-01-03 21:49

　　当前高校网络思想政治教育功能的发挥往往出现保障机制不够完善、教育者的主体地位被削弱、承载内容不够丰富和娱乐化的倾向,在这种情况下,如何更加有效的发挥高校网络思想政治教育的功能,怎样为高校网络思想政治教育功能的发挥提供有针对性的意见,成为了现在思想政治教育学科一个值得研究的现实性问题。本文选题对解决高校网络思想政治教育功能的正确发挥和有效发挥有一定的理论意义和现实意义。将高校网络思想政治教育功能做为一个整体的系统,去思考它的普遍问题,思考其各方面的影响力,探讨影响其功能发挥的重要因素,并对这些理论进行实践检验,使其更具有科学合理性,通过对问题的研究与探讨,将高校网络思想政治教育的功能与最新的理论研究成果相结合,对其怎样进行有效的发挥提出一个合理的解释和科学的规划,这些都将为高校网络思想政治教育功能有效发挥的科学合理性奠定一定的理论基础,进一步丰富和发展马克思主义思想政治教育和人学理论。为了提高思想政治教育的吸引力,要充分利用网络特点的优势,提出能够增强高校网络思想政治教育功能的路径设计与对策建议,提升高校网络思想政治教育工作的感染力和吸引力,引导大学生网民树立正确的思想和道德观念。这对改... 

【文章来源】：南宁师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出
    二、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
    三、高校网络思想政治教育功能研究现状
        (一) 有关功能的研究综述
        (二) 关于高校网络思想政治教育的研究
        (三) 于高校网络思想政治教育功能的研究
    四、文章研究方法及创新点
        (一) 研究方法和研究思路
        (二) 创新之处
第一章 高校网络思想政治教育功能的定义、表现形式及特点
    第一节 高校网络思想政治教育功能的定义
        一、功能的定义
        二、高校网络思想政治教育的定义
        三、高校网络思想政治教育功能的定义
    第二节 高校网络思想政治教育功能的表现形式
        一、高校网络思想政治教育的一般功能
        二、网络思想政治教育的特殊功能
    第三节 高校网络思想政治教育功能的主要特征
        一、高校网络思想政治教育功能携带信息的多元性
        二、高校网络思想政治教育功能的发展性
        三、高校网络思想政治教育功能的渗透性
        四、高校网络思想政治教育功能的隐匿性
第二章 高校网络思想政治教育功能发挥过程中存在的问题及原因分析
    第一节 高校网络思想政治教育功能发挥过程中存在的问题
        一、高校网络思想政治教育功能保障机制不够完善
        二、高校网络思想政治教育功能的主体地位被削弱
        三、高校网络思想政治教育承载的内容不够丰富
        四、高校网络思想政治教育功能发挥过程呈现娱乐化倾向
    第二节 影响高校网络思想政治教育功能发挥的主要因素
        一、教育者对高校网络思想政治教育功能发挥的影响
        二、教育对象对高校网络思想政治教育功能发挥的影响
        三、教育内容对高校网络思想政治教育功能发挥的影响
        四、教育方法对高校网络思想政治教育功能发挥的影响
第三章 提升高校网络思想政治教育功能发挥的有效路径
    第一节 提升教育者综合素质,增强网络思想政治教育的教育力
        一、提升教育者的综合素质
        二、加强对高校网络思想政治教育队伍的培训
    第二节 提升教育对象的网络素养,增强高校网络思想政治教育的契合力
        一、加强教育对象的网络信息处理能力
        二、加强对教育对象的网络思想道德教育
        三、将网络素养培养融入理论课课堂
    第三节 提升教育内容的丰富性,增强高校网络思想政治教育的吸引力
        一、丰富高校网络思想政治教育的内容
        二、打造一个具有吸引力的校园网
        三、增强高校网络平台的沟通教育功能
    第四节 重视隐性网络思想政治教育的作用,增强高校网络思想政治教育的影响力
        一、隐性网络思想政治教育的重要性
        二、运用隐性思想政治教育方法的有效途径
结语
参考文献
攻读硕士学位期间的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体对高校思想政治教育的挑战及优化对策[J]. 冯文岐,张涛.  高教探索. 2017(S1)
[2]网络思想政治教育方法与大学生社会主义核心价值观培育[J]. 袁伟.  教育探索. 2015(09)
[3]在新形势下如何加强大学生的网络思想政治教育[J]. 白云龙.  经济师. 2015(06)
[4]从“+互联网”到“互联网+”——技术革命如何孕育新型经济社会形态[J]. 欧阳日辉.  人民论坛·学术前沿. 2015(10)
[5]“互联网+”引领教育改革新趋势[J]. 解继丽.  楚雄师范学院学报. 2015(02)
[6]微信平台为大学生思想政治教育工作带来的挑战与机遇[J]. 李雷.  中小企业管理与科技(中旬刊). 2014(12)
[7]网络思想政治教育二十年发展历程分析[J]. 倪文聪.  学理论. 2014(26)
[8]对思想政治理论课教师政治性修养的思考[J]. 李纯斌.  企业家天地(下半月刊). 2014(03)
[9]微博对高校思想政治教育的挑战及应对策略[J]. 郭红明,王永灿.  江苏科技大学学报(社会科学版). 2013(01)
[10]浅议高校网络思想政治教育[J]. 刁俊强.  长江师范学院学报. 2012(08)

博士论文
[1]大学生思想政治教育机制研究[D]. 胡新峰.东北师范大学 2014
[2]思想政治教育视域下的网络意见领袖研究[D]. 王嘉.大连理工大学 2013
[3]网络舆论环境下的高校思想政治教育研究[D]. 周涛.西南财经大学 2011
[4]高校隐性思想政治教育课程论[D]. 王艳秋.华中师范大学 2007

硕士论文
[1]大学生网络思想政治教育接受问题研究[D]. 李迎春.哈尔滨理工大学 2016
[2]微博应用于高校思想政治教育中的问题及对策研究[D]. 陈文娟.江南大学 2014
[3]高校网络思想政治教育研究[D]. 郭斐.内蒙古师范大学 2011



本文编号：3567039