高校大学生网络诚信协同教育研究
发布时间：2022-01-19 19:56
诚信,不仅是中华传统文化中具有代表性的美德,在现代社会主义精神文明建设中也是不可或缺的一部分。党的十九大报告中明确指出,要加强思想道德建设,推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。作为一种价值理念,诚信是社会主义核心价值观的重要内容,也是社会和谐的基本前提。党的十八届三中全会强调,建立健全社会征信体系,褒扬诚信,惩戒失信。为此,必须加强社会诚信道德建设,不断提升全体公民的道德素养,促进社会和谐与安定。在2019年10月中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》中指出加强网络空间道德建设的四点要求:加强网络内容建设、培养文明自律网络行为、丰富网上道德实践、营造良好网络道德环境。随着5G网络的建设,网络已经“润物细无声”地渗透进大学生日常生活的方方面面。一方面,网络作为一个可以容纳网民浏览信息、交换信息、接纳信息等活动的重要平台,业已成为大学生日常生活的一部分,在满足大学生物质与精神需求的同时,也对大学生的精神世界产生了较大的影响;另一方面,随着移动互联网的发展,大学生网络失信现象也在不断出现,引起了社会各界的普遍关注。面对大学生网络诚信问题,高校思想...
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
您认为大学生网络诚信教育是否需要高校与家庭和社会相协同如图3.2，在调查高校大学生网络诚信协同教育的理解时，52.37%的大学生
第3章高校大学生网络诚信协同教育的现状分析20图3.1您认为大学生网络诚信教育是否需要高校与家庭和社会相协同如图3.2，在调查高校大学生网络诚信协同教育的理解时，52.37%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是需要高校内部协调合作，并与家庭、社会相配合的教育，35.11%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育仅需要高校内部各部门统筹协调，不需要家庭和社会的过多参与，8.42%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育需要的是家庭教育和社会教育相配合，用法律法规引导教育，有4.10%的大学生对高校大学生网络诚信协同教育没有清楚的理解。图3.2您对高校大学生网络诚信协同教育的理解是如图3.3，在调查高校大学生网络诚信协同教育的重要性时，有54.41%的大学生认为是非常重要的，有36.14%的人认为是较为重要的，仅有9.45%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是不重要的。图3.3您认为高校大学生网络诚信协同教育的重要吗由此可见，大部分的高校对大学生网络诚信协同教育认知不断提升。首先，
第3章高校大学生网络诚信协同教育的现状分析20图3.1您认为大学生网络诚信教育是否需要高校与家庭和社会相协同如图3.2，在调查高校大学生网络诚信协同教育的理解时，52.37%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是需要高校内部协调合作，并与家庭、社会相配合的教育，35.11%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育仅需要高校内部各部门统筹协调，不需要家庭和社会的过多参与，8.42%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育需要的是家庭教育和社会教育相配合，用法律法规引导教育，有4.10%的大学生对高校大学生网络诚信协同教育没有清楚的理解。图3.2您对高校大学生网络诚信协同教育的理解是如图3.3，在调查高校大学生网络诚信协同教育的重要性时，有54.41%的大学生认为是非常重要的，有36.14%的人认为是较为重要的，仅有9.45%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是不重要的。图3.3您认为高校大学生网络诚信协同教育的重要吗由此可见，大部分的高校对大学生网络诚信协同教育认知不断提升。首先，
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代构建高校思想政治教育协同机制研究[J]. 张文强. 国家教育行政学院学报. 2019(12)
[2]高校思想政治教育协同育人机制探析[J]. 张琼. 学校党建与思想教育. 2019(18)
[3]信息化背景下高校思想政治教育协同机制的构建[J]. 李霞玲,李敏伦. 学校党建与思想教育. 2019(17)
[4]论高校思想政治教育多维协同实务化体系构建[J]. 陈少雄. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2018(06)
[5]多措并举推进网络诚信建设[J]. 彭金富. 人民论坛. 2017(32)
[6]以网络诚信体系建设提升网络信息整体质量[J]. 曹开研. 青年记者. 2017(31)
[7]网络诚信建设要走好“自律”“他律”两步棋[J]. 袁晓琳. 人民论坛. 2017(26)
[8]大学生群体网络诚信教育的问题与变革路径[J]. 罗冬丽. 继续教育研究. 2017(07)
[9]新媒体视域下高校社会主义核心价值观协同教育机制探析[J]. 吴美媛. 广西教育学院学报. 2016(06)
[10]大学生网络诚信行为培养路径探析[J]. 廖泽香. 教书育人(高教论坛). 2016(33)
博士论文
[1]新媒体时代诚信价值观的形成机理研究[D]. 邓安能.华东师范大学 2019
[2]大学生思想政治教育合力系统论[D]. 贺军生.中国矿业大学(北京) 2017
[3]立德树人维度下的大学生社会主义核心价值观教育研究[D]. 陈华文.中国地质大学 2016
硕士论文
[1]高校思想政治教育协同育人机制建设研究[D]. 李绍源.吉林大学 2019
[2]新时代大学生生态文明观协同教育研究[D]. 唐烨余.广西大学 2019
[3]大学生思想政治教育协同发展研究[D]. 汪啸宇.淮北师范大学 2018
[4]高校多学科协同思想政治教育研究[D]. 王瑶.吉林大学 2018
[5]大学生网络诚信现状及教育对策研究[D]. 靳轶群.沈阳农业大学 2017
[6]大学生网络诚信问题及对策研究[D]. 张汇蓉.西南石油大学 2017
[7]大学生网络诚信问题研究[D]. 张玲玲.辽宁师范大学 2017
[8]大学生网络诚信现状分析及对策研究[D]. 左蔚琳.广西师范学院 2017
[9]大学生思想政治教育合力研究[D]. 王良盛.重庆师范大学 2017
[10]大学生网络诚信研究[D]. 王小寒.天津财经大学 2017
本文编号：3597465
【文章来源】：长春理工大学吉林省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
您认为大学生网络诚信教育是否需要高校与家庭和社会相协同如图3.2，在调查高校大学生网络诚信协同教育的理解时，52.37%的大学生
第3章高校大学生网络诚信协同教育的现状分析20图3.1您认为大学生网络诚信教育是否需要高校与家庭和社会相协同如图3.2，在调查高校大学生网络诚信协同教育的理解时，52.37%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是需要高校内部协调合作，并与家庭、社会相配合的教育，35.11%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育仅需要高校内部各部门统筹协调，不需要家庭和社会的过多参与，8.42%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育需要的是家庭教育和社会教育相配合，用法律法规引导教育，有4.10%的大学生对高校大学生网络诚信协同教育没有清楚的理解。图3.2您对高校大学生网络诚信协同教育的理解是如图3.3，在调查高校大学生网络诚信协同教育的重要性时，有54.41%的大学生认为是非常重要的，有36.14%的人认为是较为重要的，仅有9.45%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是不重要的。图3.3您认为高校大学生网络诚信协同教育的重要吗由此可见，大部分的高校对大学生网络诚信协同教育认知不断提升。首先，
第3章高校大学生网络诚信协同教育的现状分析20图3.1您认为大学生网络诚信教育是否需要高校与家庭和社会相协同如图3.2，在调查高校大学生网络诚信协同教育的理解时，52.37%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是需要高校内部协调合作，并与家庭、社会相配合的教育，35.11%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育仅需要高校内部各部门统筹协调，不需要家庭和社会的过多参与，8.42%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育需要的是家庭教育和社会教育相配合，用法律法规引导教育，有4.10%的大学生对高校大学生网络诚信协同教育没有清楚的理解。图3.2您对高校大学生网络诚信协同教育的理解是如图3.3，在调查高校大学生网络诚信协同教育的重要性时，有54.41%的大学生认为是非常重要的，有36.14%的人认为是较为重要的，仅有9.45%的大学生认为高校大学生网络诚信协同教育是不重要的。图3.3您认为高校大学生网络诚信协同教育的重要吗由此可见，大部分的高校对大学生网络诚信协同教育认知不断提升。首先，
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代构建高校思想政治教育协同机制研究[J]. 张文强. 国家教育行政学院学报. 2019(12)
[2]高校思想政治教育协同育人机制探析[J]. 张琼. 学校党建与思想教育. 2019(18)
[3]信息化背景下高校思想政治教育协同机制的构建[J]. 李霞玲,李敏伦. 学校党建与思想教育. 2019(17)
[4]论高校思想政治教育多维协同实务化体系构建[J]. 陈少雄. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2018(06)
[5]多措并举推进网络诚信建设[J]. 彭金富. 人民论坛. 2017(32)
[6]以网络诚信体系建设提升网络信息整体质量[J]. 曹开研. 青年记者. 2017(31)
[7]网络诚信建设要走好“自律”“他律”两步棋[J]. 袁晓琳. 人民论坛. 2017(26)
[8]大学生群体网络诚信教育的问题与变革路径[J]. 罗冬丽. 继续教育研究. 2017(07)
[9]新媒体视域下高校社会主义核心价值观协同教育机制探析[J]. 吴美媛. 广西教育学院学报. 2016(06)
[10]大学生网络诚信行为培养路径探析[J]. 廖泽香. 教书育人(高教论坛). 2016(33)
博士论文
[1]新媒体时代诚信价值观的形成机理研究[D]. 邓安能.华东师范大学 2019
[2]大学生思想政治教育合力系统论[D]. 贺军生.中国矿业大学(北京) 2017
[3]立德树人维度下的大学生社会主义核心价值观教育研究[D]. 陈华文.中国地质大学 2016
硕士论文
[1]高校思想政治教育协同育人机制建设研究[D]. 李绍源.吉林大学 2019
[2]新时代大学生生态文明观协同教育研究[D]. 唐烨余.广西大学 2019
[3]大学生思想政治教育协同发展研究[D]. 汪啸宇.淮北师范大学 2018
[4]高校多学科协同思想政治教育研究[D]. 王瑶.吉林大学 2018
[5]大学生网络诚信现状及教育对策研究[D]. 靳轶群.沈阳农业大学 2017
[6]大学生网络诚信问题及对策研究[D]. 张汇蓉.西南石油大学 2017
[7]大学生网络诚信问题研究[D]. 张玲玲.辽宁师范大学 2017
[8]大学生网络诚信现状分析及对策研究[D]. 左蔚琳.广西师范学院 2017
[9]大学生思想政治教育合力研究[D]. 王良盛.重庆师范大学 2017
[10]大学生网络诚信研究[D]. 王小寒.天津财经大学 2017
本文编号：3597465
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