基于OSCE的教学方法对提高临床医学本科生临床能力的应用研究
发布时间：2017-06-28 03:20
本文关键词：基于OSCE的教学方法对提高临床医学本科生临床能力的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：目的:客观结构化临床考试(英文:Objective Structured Clinical Examination)是20世纪初开始应用的临床能力考核。它通过一系列的评价指标和体系准确地分析评价医学生的实践操作能力,是一种十分客观、可信度高的临床能力考核办法。目前众多大中专医学院、三甲医院都把它作为临床能力考量的重要的指标。本研究通过对2015年-2016年在河北北方学院附属第一医院实习的2011级90名临床本科实习生的临床能力进行实测,综合评价实习学生的临床技能、知识、态度和情感。通过对学生客观结构化临床考试的成绩、质量以及效果的统计分析,验证客观结构化临床考试在临床能力考评中的准确性,以进一步提高我院医学生的临床技能水平,促进我院实践教学科学化、规范化、标准化,并为提高我院临床教学水平提供建议和指导。方法:根据实践教学大纲和向专家咨询求教,制定出适合我院人才培养目标的临床医学本科生OSCE考核站点。采用随机对照实验研究方法,评价该教学方法的有效性。将河北北方学院附属第一医院实习的临床医学专业本科生90人通过抽签的方式分成实验组和对照组,每组45人。实验组采用基于客观结构化临床考试的教学方法对临床医学本科生临床能力进行培训,对照组采用传统的实训教授教学法;并对参与OSCE教学和考核的师生进行问卷调查和座谈,最后综合分析培训前后,两组学生的临床能力。利用SPSS18.0统计软件,将最终的考核成绩和问卷调g峁型臣品治觥＝峁
本文编号：492360
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