走向为教学的评价:地方高校教学评价制度探析

发布时间：2017-07-17 02:20

  本文关键词：走向为教学的评价:地方高校教学评价制度探析

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【摘要】：地方高校在教学实践中构建了学生、督导、同行、教师多元主体评教的教学评价体系。在教学管理被行政控制不断强化的语境下,教学评价中"评"的工具性价值功能被不断强化,"教"的价值或被遮蔽或被异化,导致目的与手段错位,激励与约束失当。要改变这种状况,必须从根本上回归教学评价的基本功能,通过促进教师和学生的发展,创造教学的可持续发展价值。
【作者单位】： 湖南农业大学教育学院;
【关键词】： 地方高校 教学评价 教学发展
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 高校教学评价是教学活动中必不可少的环节,它规范和引导着教师的教学行为,是提高教学有效性、保障教学质量、推动教学改革、促进教师专业成长的重要手段。地方高校作为我国高等教育大众化发展主力军,大多属于教学型或教学研究型院校,教学质量是立校之本,教学评价关乎学校的长

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本文编号：551609