从学科体制反思当前的大学文学教育
本文关键词：从学科体制反思当前的大学文学教育
【摘要】：中文学科的建立是现代大学学科分类的结果,体制化使文学教育失去昔日的活力。在现代学科体制下,文学由溥通之学变为专门之学,切断了与其他学科的联系;学科专注于知识的自我生产,忽视了人文精神的建构和教育;学科知识论色彩浓重,与当代文学实践日益疏远。要改变这些现状,大学应该打破学科壁垒,重建大文学的学科体系,回归"完人教育",让文学教育积极介入当代的文学实践。
【作者单位】： 玉林师范学院;
【关键词】： 中文学科 学科体制 文学教育
【基金】：2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“教师资格证‘国考’视野下汉语言文学专业课程设置与教学改革的研究”(编号2015JGB345)的研究成果
【分类号】：I0-4;G642
【正文快照】： 作者梁结玲,玉林师范学院副教授、博士(广西玉林537000)在近现代大学的学科分类中,文学学科因缺乏“科学性”而受到质疑,最终以“自由民教育”为自身的合法地位找到支撑点,并在与自然科学的对比中形成相对独立的知识体系。然而,文学学科为使自身走向“科学”,不断强化其制度性
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