高校教师跨境国际化经历：现状及发展策略研究

发布时间：2017-07-28 16:02

  本文关键词：高校教师跨境国际化经历：现状及发展策略研究

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【摘要】：在高等教育国际化的潮流下,海外留学、出国访学、海外博士后工作等国际化经历越来越受高校和教师的重视,具有跨境国际化经验的教师在聘用和晋升中也备受高校青睐。本研究借鉴奈特的高等教育国际化理论框架,调查高校教师对国际化的理解和态度,分析他们参与国际化的动因和参与障碍,研究跨境国际化经历对他们学术职业的影响,并运用SWOT分析法分析高校教师在获取跨境国际化经历的过程中的内部优势与劣势和外部机会与挑战,以探讨高校教师跨境国际化经历与学术职业有效融合的途径。本研究主要在我国中部某省两所重点大学进行,于2014年12月-2015年6月,对10位具备留学、访学、博士后工作等跨境国际化经历的教师进行深度访谈,访谈全程录音,并整理转录成文字,进行分析,探讨跨境国际化经历对高校教师的必要性,以及如何使这些跨境国际化经历与高校教师的学术职业有效融合。研究结果表明,高校教师对于国际化的理解不全面,但是具备较强的国际化参与意识和意愿;他们获取跨境国际化经历主要是出于职业竞争和晋升、文化理解和视野拓展、教学与科研等经济、社会／文化、学术方面的动因;他们的实践受到家庭、语言文化、知识和能力、行政体制等因素的制约；这些跨境国际化经历对他们的教学和科研产生影响,影响的方面和程度因教师个人具体情况而异；教师获取跨境国际化经历受到来自内部环境的优势、劣势和来自外部环境的机会、威胁的影响,要使教师的国际化经历同学术职业有效融合,需要教育部门、院校、高校教师个人在国际化意识、国际化投入和综合能力三方面共同努力。
【关键词】：跨境国际化经历 高校教师 学术职业 访谈法
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-19
• 1.1 研究背景和研究意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 文献综述13-17
• 1.2.1 高等教育国际化研究现状13-14
• 1.2.2 教师参与国际化问题14-15
• 1.2.3 国际化与教师学术职业的研究15-16
• 1.2.4 小结16-17
• 1.3 相关概念界定17-19
• 1.3.1 国际化经历17
• 1.3.2 学术职业17-19
• 第2章 研究设计和理论基础19-25
• 2.1 研究设计19-21
• 2.1.1 研究方法19
• 2.1.2 研究对象的选择与确定19-20
• 2.1.3 数据的收集、整理和分析20-21
• 2.1.4 研究内容21
• 2.2 理论基础21-25
• 2.2.1 高等教育国际化动因理论21-23
• 2.2.2 高等教育国际化路径理论23-24
• 2.2.3 SWOT分析理论24-25
• 第3章 高校教师跨境国际化经历的现实状况25-39
• 3.1 高校教师对于国际化的理解和态度25-28
• 3.1.1 高校教师对于国际化的理解25-27
• 3.1.2 高校教师对于国际化的态度27-28
• 3.2 高校教师获取跨境国际化经历的动因28-30
• 3.2.1 经济方面的动因：职业竞争和晋升29
• 3.2.2 社会/文化方面的动因：文化理解和视野拓展29-30
• 3.2.3 学术职业方面的动因：教学与科研30
• 3.3 高校教师获得跨境国际化经历的阻力和障碍30-34
• 3.3.1 家庭因素31
• 3.3.2 语言文化因素31-32
• 3.3.3 知识和能力因素32-33
• 3.3.4 行政体制制约33-34
• 3.4 跨境国际化经历对高校教师学术职业的影响34-39
• 3.4.1 跨境国际化经历对教学的影响34-36
• 3.4.2 跨境国际化经历对科研的影响36-39
• 第4章 跨境国际化经历与学术职业发展相融合策略探讨39-46
• 4.1 高校教师获取跨境国际化经历的SWOT分析39-42
• 4.1.1 SW：高校教师获取跨境国际化经历的优势与劣势39-40
• 4.1.2 OT：高校教师获取跨境国际化经历的机会与威胁40-41
• 4.1.3 高校教师获取跨境国际化经历的SWOT矩阵模型41-42
• 4.2 国际化经历与学术职业的有效融合42-46
• 4.2.1 强化国际化意识42-43
• 4.2.2 增加国际化投入力度43-44
• 4.2.3 提高自身综合水平和能力44-46
• 结论46-49
• 参考文献49-52
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录52-53
• 附录B 跨境国际化经历对高校教师学术职业的影响研究访谈提纲53-54
• 附录C 跨境国际化经历对高校教师学术职业的影响研究访谈知情同意书54-55
• 致谢55

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本文编号：584829