基于岗位胜任力的临床医学专业学位硕士研究生培养内部质量综合评价指标体系的构建研究

发布时间：2017-08-01 22:26

  本文关键词：基于岗位胜任力的临床医学专业学位硕士研究生培养内部质量综合评价指标体系的构建研究

  更多相关文章： 临床医学专业学位 研究生教育 岗位胜任力 内部质量评价 指标体系

【摘要】：背景与目的:在医教协同深化临床医学人才培养改革的新形势下,临床医学专业学位硕士研究生教育改革不断推进,临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训的紧密衔接正在成为有中国特色的医学人才培养体系的重要组成部分。本研究旨在制订一套适应新形势的培养质量内部综合评价指标体系,为评估和提高临床医学人才培养质量提供可应用或借鉴的科学工具。方法:本课题以新培养模式下的临床医学专业学位硕士研究生培养质量为研究对象,借鉴国际经验,引入岗位胜任力理论为导向进行内部综合评价。通过文献资料查阅,了解国内外应用性高级医学人才的培养标准和能力要求为指标构建奠定理论基础,解析我国临床医学专业学位硕士研究生培养目标和教学过程为指标构建奠定现实基础。课题组经过专题讨论和小范围专家访谈,初步编制出对培养质量进行内部综合评价的各级指标,并形成问卷。选择较广泛的权威专家,应用德尔菲方法进行两轮咨询。结果:对咨询结果进行统计分析,最终形成了基于岗位胜任力的临床医学专业学位硕士研究生培养质量内部综合评价指标体系,并赋予各级指标权重。评价指标体系共包括5项一级指标,27项二级指标。结论:针对构建出的指标体系,分析研究结果的可靠性、合理性和创新性。并对本次研究的局限性和下一步需要继续完善的工作进行了讨论。
【关键词】：临床医学专业学位 研究生教育 岗位胜任力 内部质量评价 指标体系
【学位授予单位】：重庆医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643;R-4
【目录】：

• 英汉名词对照5-6
• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-10
• 第一部分：概述10-18
• 1 研究背景10-12
• 2 研究目的和意义12-13
• 3 研究内容13
• 4 相关理论和基本概念13-15
• 5 研究步骤与方法15-17
• 6 技术路线17-18
• 第二部分：国内外临床医师培养现状分析18-27
• 1 国内外临床医师培养体系18-20
• 2 国内外临床医师职业能力要求20-24
• 3 国内外医学教育经验对专业学位教育发展的启示24-27
• 第三部分：基于岗位胜任力的临床医学专业学位硕士研究生培养质量内部综合评价指标的筛选27-52
• 1 临床医学专业学位硕士研究生培养目标解析27-29
• 2 临床医学专业学位硕士研究生培养质量内部综合评价指标体系的构建29-31
• 3 专家选择和专家权威性31-36
• 4 第一轮专家咨询和结果分析36-46
• 5 第二轮专家咨询和结果分析46-52
• 第四部分：讨论52-56
• 1 研究可靠性分析52-53
• 2 研究合理性分析53-54
• 3 研究创新性分析54-55
• 4 研究局限性分析55-56
• 全文小结56-58
• 参考文献58-61
• 附件1 临床医学专业学位研究生岗位核心胜任力调查问卷（毕业年级填写）61-62
• 附件2 临床医学硕士专业学位研究生培养内部质量评价调查问卷专家咨询表 （第一轮）62-66
• 附件3 临床医学硕士专业学位研究生培养内部质量评价调查问卷专家咨询表 （第二轮）66-72
• 文献综述72-80
• 参考文献78-80
• 致谢80-81
• 攻读学位期间发表的论文81

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本文编号：606514