多声部民族音乐在视唱练耳教学中的运用研究

发布时间：2017-08-18 10:14

  本文关键词：多声部民族音乐在视唱练耳教学中的运用研究

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【摘要】：我国是一个多民族国家,不同民族优秀的传统文化共同铸就了中国文化的精华。在悠久的历史发展中,各民族民间音乐在人民群众中以口头传颂或是师徒传承的方式流传着,同时蕴含着及其丰富的艺术性与思想性,将人民淳朴的思想感情真挚的表现出来。随着社会的发展,音乐文化也朝着多元、多轨、多向的方向发展。在当下的音乐教育中,视唱练耳课程作为一门基础性以及主导性的学科,同样也肩负着传播传统民族音乐文化的重要任务。学习视唱练耳,能够有效的增强学生的音乐欣赏以及审美能力,对提高学生的音乐文化内涵也具有关键的意义。那么,如何在视唱练耳这门学科中正确的处理好中西音乐文化,如何提高学生对传统民族音乐的学习兴趣,如何构建音乐教育多元化的体系,如何将民族音乐更有效的置于高校音乐教育中,使民族音乐在世界艺术之林中能够长久的立于不败之地,这都是音乐工作者需要研究的新课题。本文通过对民族音乐教育现状的研究分析,提出将民族音乐元素融入视唱练耳教学中的重要意义。本论文建立在视唱练耳教学的基础上,从大力发传统展民族音乐文化出发,通过改进视唱练耳课程的教学方法来完善与加强高校音乐教育中视唱练耳的教学体系,从加强完善视唱练耳教学体系、有效推进视唱练耳教学改革、明确教学目标、丰富教学内容入手,较为全面的阐述了如何在视唱练耳教学中构建多元化的音乐教学结构,以达到增强学生的音乐感知能力,提高学生的民族音乐素质、增强学生的民族意识和民族自豪感以及传承民族音乐文化的重要作用,从而为视唱练耳教学适应音乐文化发展方向而做出实际的努力。
【关键词】：民族音乐 教育 视唱练耳 教学 多元化
【学位授予单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G642;J613.1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 一、民族音乐教育在视唱练耳课中的定位11-24
• （一）民族音乐11-13
• 1.民族音乐的内涵及分类11-12
• 2.民族音乐教育及其作用12-13
• （二）国内外对民族音乐教育与普及的研究现状13-20
• 1.国外对民族音乐教育的研究现状13-14
• 2.我国民族音乐教育的历史与现状14-20
• （三）多声部民族音乐在视唱练耳训练中的研究分析20-24
• 1.研究现状分析20-21
• 2.必要性分析21-23
• 3.可行性分析23-24
• 二、在视唱练耳课中加强多声部民族音乐教育的重要性24-43
• （一）建立多元化的视唱练耳教学体系24-34
• 1.多元文化教育24-26
• 2.多元文化音乐教育26
• 3.当前中国高师视唱练耳课程现状26-30
• 4.多元文化音乐教育指导的高师视唱练耳课程改革的必要性30-31
• 5.视唱教学理念多元化的意义31-34
• （二）有效推进多声部民族音乐视唱练耳教学改革34-43
• 1.增加民族音乐在多声部视唱教材中的比重34-36
• 2.树立音乐教学的正确方向36-38
• 3.加强高师音乐教师多声部民族音乐文化素养38-43
• 三、多声部民族音乐在高师视唱练耳教学中的实践43-53
• （一）教学目标43-44
• 1.理解音乐教育就是艺术熏陶43
• 2.围绕音乐教育中的思想情感43-44
• （二）教学方法44-49
• 1.旋律感的培养45-47
• 2.层次感的培养47-49
• （三）具体教学实例分析49-53
• 结论53-54
• 参考文献54-57
• 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果57-58
• 致谢58

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本文编号：694016