高校“家庭教育”课程目标、内容及方法的创新研究

发布时间：2017-09-19 22:36

  本文关键词：高校“家庭教育”课程目标、内容及方法的创新研究

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【摘要】：目前很多高校都将"家庭教育"设为人文素养类的基础课或主干课,南京师范大学开设的"家庭教育"课程承接了陈鹤琴先生的家庭教育理论与实践,并根据时代需要进行了继承性创新,经过20多年的探索,在课程目标、课程内容和课程方法上取得了一定的创新性成果。课程目标方面达成以下四点创新:育万物,道并行;中不偏,庸不易;致广大,尽精微;业余学,身家用。课程内容创新力求做到三个"相融相通":历史传承与现实生活的相融相通,私人场域与公共场域的相融相通,上慈下孝与两性互爱的相融相通。课程方法的创新表现为博于问学,明于睿思,笃于务实,志于成人。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 家庭教育 课程 创新
【基金】：教育部重点研究基地重大项目“家庭教育与儿童道德发展研究”(项目编号:15JJD880009) 江苏省教育厅“江苏省卓越教师培养计划改革项目”(项目编号:1610600008)
【分类号】：G78-4;G642
【正文快照】： 南京师范大学自20世纪90年代开始就开设了“家庭教育”这门课程,并逐渐连接起婚姻教育、儿童发展、亲职教育、教师教育、健康教育、心理辅导、社区教育等多个学科领域,兼容传统与现代,具有鲜明的生活性、时代性与实用性,至今已有超过20届的大学生参加过该课程的学习。我们一直

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本文编号：884319