特色中小学校园环境文化营造初探
发布时间：2021-04-07 10:12
随着时代的进步,中国经济发展迅猛社会各方对学校的投入越来越大。相对于中小学学校的硬件设施来说,人们日益关注校园的环境文化建设。校园环境是展现学校文化和体现办学理念的重要窗口,同时校园环境文化是无形的教育,是无声的教科书。特色校园环境文化对于创立学校品牌,彰显学校个性具有举足轻重的作用。本文试从我国中小学校园环境文化营造现状、特色中小学校园环境文化营造的必要性及机遇、特色中小学校园环境文化的营造、特色校园环境文化项目实践探索等四个方面来初步探讨如何营造特色中小学校园环境文化。文章的重点是从学校历史的梳理、学校名人的挖掘、学校地域特征的感悟、学校精神的凝炼等方面分析营造特色校园文化的理论基础,以及如何从色彩、图形符号等相关特色元素的提炼和诠释等方面探讨营造特色校园文化的实践基础。同时,本文参考了国内外优秀大量实例进行分析解释说明如何营造中小学校园特色环境文化的建设。最后本论文结合读研期间跟随导师设计的大量实践案例中的两个典型工程项目为实例：金华宾虹小学、金华鞋塘中心小学进行了分析说明。
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
稽山中学校训卧薪尝胆
绍兴稽山中学校园一角竖立着学校创办人之一的近代著名政治家、教育家、爱国民主人邵力子亲题的校训“卧薪尝胆”。透过它，稷山学子似乎看到那个风雨飘摇的年代。这个题字时时以民族气节激励师生。这个题字它反应了绍兴越文化的特点，承继着先贤的精神，激发了学生励志报国的热情。校园内投醪河横贯东西，这是越王勾践伐吴出征誓师的地方。它记录了越王勾践忍辱复仇的壮志，也承载着百年稽中人自强不息的豪情。于无形中激发学生为国牺牲的爱国情怀。绍兴稽山中学校园内古木参天，古迹犹存。府学宫古朴端庄，戟门，大成门，泮池和重修府学碑、上李斯会稽刻石等遗迹保存完好。这些古迹无不传达出稽山中学的历史悠久，古越文化的源远流长。绍兴稽山中学通过保护古树、文物古迹、树立名人雕像，把它们作为生动的文化教材。它们是一个时代的历史缩影，是稽山中学学校发展的历程、文化传承的载体，无声讲述学校历史，培养了学生的自豪感，凝聚力。同时发挥古迹、名人效应，引导学生向伟人学习。
绍兴稽山中学校园一角竖立着学校创办人之一的近代著名政治家、教育家、爱国民主人邵力子亲题的校训“卧薪尝胆”。透过它，稷山学子似乎看到那个风雨飘摇的年代。这个题字时时以民族气节激励师生。这个题字它反应了绍兴越文化的特点，承继着先贤的精神，激发了学生励志报国的热情。校园内投醪河横贯东西，这是越王勾践伐吴出征誓师的地方。它记录了越王勾践忍辱复仇的壮志，也承载着百年稽中人自强不息的豪情。于无形中激发学生为国牺牲的爱国情怀。绍兴稽山中学校园内古木参天，古迹犹存。府学宫古朴端庄，戟门，大成门，泮池和重修府学碑、上李斯会稽刻石等遗迹保存完好。这些古迹无不传达出稽山中学的历史悠久，古越文化的源远流长。绍兴稽山中学通过保护古树、文物古迹、树立名人雕像，把它们作为生动的文化教材。它们是一个时代的历史缩影，是稽山中学学校发展的历程、文化传承的载体，无声讲述学校历史，培养了学生的自豪感，凝聚力。同时发挥古迹、名人效应，引导学生向伟人学习。
【参考文献】：
期刊论文
[1]凤鸟纹造型符号在现代设计中的运用[J]. 罗莹. 群文天地. 2012(20)
[2]论新课标改革的几处弊端——新课标真的给学生减负了吗?[J]. 徐漪. 大众文艺. 2011(23)
[3]民族学校文化传承的境遇与校园文化建设的思考[J]. 高春梅. 理论观察. 2008(06)
[4]浅析建筑色彩设计[J]. 姚阳,沈平. 重庆交通学院学报. 2005(03)
[5]关于素质教育的几个问题[J]. 孙立明. 辽宁教育学院学报. 1997(03)
博士论文
[1]地域文化对区域经济发展的作用机理与效应评价[D]. 殷晓峰.东北师范大学 2011
[2]走向新文脉主义[D]. 孙俊桥.重庆大学 2010
硕士论文
[1]医学院校学生感恩教育研究[D]. 张静.河北师范大学 2010
[2]城市小学建筑色彩环境研究[D]. 卢春晓.西安建筑科技大学 2009
[3]北京地区小学个性化建筑形式研究[D]. 刘伟.北京工业大学 2008
本文编号：3123309
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
稽山中学校训卧薪尝胆
绍兴稽山中学校园一角竖立着学校创办人之一的近代著名政治家、教育家、爱国民主人邵力子亲题的校训“卧薪尝胆”。透过它，稷山学子似乎看到那个风雨飘摇的年代。这个题字时时以民族气节激励师生。这个题字它反应了绍兴越文化的特点，承继着先贤的精神，激发了学生励志报国的热情。校园内投醪河横贯东西，这是越王勾践伐吴出征誓师的地方。它记录了越王勾践忍辱复仇的壮志，也承载着百年稽中人自强不息的豪情。于无形中激发学生为国牺牲的爱国情怀。绍兴稽山中学校园内古木参天，古迹犹存。府学宫古朴端庄，戟门，大成门，泮池和重修府学碑、上李斯会稽刻石等遗迹保存完好。这些古迹无不传达出稽山中学的历史悠久，古越文化的源远流长。绍兴稽山中学通过保护古树、文物古迹、树立名人雕像，把它们作为生动的文化教材。它们是一个时代的历史缩影，是稽山中学学校发展的历程、文化传承的载体，无声讲述学校历史，培养了学生的自豪感，凝聚力。同时发挥古迹、名人效应，引导学生向伟人学习。
绍兴稽山中学校园一角竖立着学校创办人之一的近代著名政治家、教育家、爱国民主人邵力子亲题的校训“卧薪尝胆”。透过它，稷山学子似乎看到那个风雨飘摇的年代。这个题字时时以民族气节激励师生。这个题字它反应了绍兴越文化的特点，承继着先贤的精神，激发了学生励志报国的热情。校园内投醪河横贯东西，这是越王勾践伐吴出征誓师的地方。它记录了越王勾践忍辱复仇的壮志，也承载着百年稽中人自强不息的豪情。于无形中激发学生为国牺牲的爱国情怀。绍兴稽山中学校园内古木参天，古迹犹存。府学宫古朴端庄，戟门，大成门，泮池和重修府学碑、上李斯会稽刻石等遗迹保存完好。这些古迹无不传达出稽山中学的历史悠久，古越文化的源远流长。绍兴稽山中学通过保护古树、文物古迹、树立名人雕像，把它们作为生动的文化教材。它们是一个时代的历史缩影，是稽山中学学校发展的历程、文化传承的载体，无声讲述学校历史，培养了学生的自豪感，凝聚力。同时发挥古迹、名人效应，引导学生向伟人学习。
【参考文献】：
期刊论文
[1]凤鸟纹造型符号在现代设计中的运用[J]. 罗莹. 群文天地. 2012(20)
[2]论新课标改革的几处弊端——新课标真的给学生减负了吗?[J]. 徐漪. 大众文艺. 2011(23)
[3]民族学校文化传承的境遇与校园文化建设的思考[J]. 高春梅. 理论观察. 2008(06)
[4]浅析建筑色彩设计[J]. 姚阳,沈平. 重庆交通学院学报. 2005(03)
[5]关于素质教育的几个问题[J]. 孙立明. 辽宁教育学院学报. 1997(03)
博士论文
[1]地域文化对区域经济发展的作用机理与效应评价[D]. 殷晓峰.东北师范大学 2011
[2]走向新文脉主义[D]. 孙俊桥.重庆大学 2010
硕士论文
[1]医学院校学生感恩教育研究[D]. 张静.河北师范大学 2010
[2]城市小学建筑色彩环境研究[D]. 卢春晓.西安建筑科技大学 2009
[3]北京地区小学个性化建筑形式研究[D]. 刘伟.北京工业大学 2008
本文编号：3123309
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