山西农业大学信息学院名师课堂教学实践研究——以《文化精解与方法论》课程为例

发布时间：2021-05-08 23:11

　　名师都有着深厚的知识积淀、丰富的教学实践和独到的教学理念,邀请各高校名师来校讲课,不仅能为学生带来博雅教育的专业领航,搭建跨学科背景下学生专业视角和通识认知的坚固桥梁;同时,本校教职工也能借此机会全方位感受名师的风采,结合个人教学实践吸取名师的教学精华,促进教师专业能力的快速提升,因此,这对于学校博雅教育的发展是不可或缺的重要组成部分。 

【文章来源】：湖南科技学院学报. 2020,41(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一试论中国文学中的“文以载道”思想
二试论疑古派对中国史学的影响
三试论古代儒家中一个代表性人物的哲学贡献
四试论国学与国家振兴的关系
总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生国学阅读现状调研与引导机制探讨——以湖南省8所综合大学为例[J]. 罗雪英,汪全莉.  图书馆学研究. 2019(14)
[2]当代中国大学博雅教育发展模式初探[J]. 查强.  复旦教育论坛. 2019(04)
[3]大学博雅教育与专业教育的融合路径[J]. 张永伟.  教书育人(高教论坛). 2017(30)
[4]近代“国学”的发生与演变——以老清华国学研究院的典范意义为视角[J]. 陈来.  清华大学学报(哲学社会科学版). 2011(03)
[5]“信古、疑古、释古”论评[J]. 张京华.  学术界. 2007(03)



本文编号：3176159