现阶段幼儿园国学教育的误区对策探讨

发布时间：2021-06-08 12:57

　　近年来,国内不少幼儿园以及幼儿教育机构将国学教育引入幼儿教育之中,掀起了一股国学教育的热潮。同时,在2017年的两会中,教育部部长陈宝生也再次重申了重视国学教育的重要意义。纵观现阶段的幼儿国学教育,我们不难发现其存在一定的误区,不利于幼儿启蒙以及创造力的培养。本文中,将在对现阶段幼儿国学教育中存在的误区进行简要分析的基础上,提出对应的应对策略。 

【文章来源】：教育现代化. 2017,4(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一国学教育内涵
二现阶段幼儿园国学教育的误区
    (一) 国学教材引入不符合幼儿身心特点
    (二) 忽视幼儿兴趣因素的刻板式教学方法
三现阶段幼儿园国学教育开展路径
    (一) 幼儿教师必须不断提高自己的国学素养
    (二) 科学选择蒙学读本教材, 注重教材前后的衔接
    (三) 创设良好的国学氛围, 采用灵活的教学方法
四举办亲子共同参加的主题活动, 引导幼儿关注中国传统节日
五结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园国学启蒙教育现状分析——以X市民办幼儿园为例[J]. 李林娜,刘桂香,曲亚.  吕梁教育学院学报. 2016(03)
[2]诵读国学经典 传承民族文化——浅谈幼儿园“国学”教育[J]. 万雪梅.  时代教育. 2014(02)
[3]浅论幼儿园国学教育的路径——以湖州市吴兴区八里店社区幼儿园为例[J]. 朱婕.  时代教育. 2013(06)
[4]幼儿园国学启蒙教育浅探[J]. 王玫.  山东教育. 2008(Z6)



本文编号：3218502