吟诵在国际汉语国学教学中的效应研究

发布时间：2021-08-11 01:42

　　国际汉语教学应包括汉语语言的教学和汉语国学文化教育。从规范汉语发音、辅助词语辨析和渗透文化交际方面所产生的效应分析来看,吟诵可视为用于国际汉语教学中文化教育的有效手段。应用吟诵教学时,应综合考虑加强认知、循序渐进运用、提升教师能力和融入多元文化等方面因素。 

【文章来源】：柳州职业技术学院学报. 2020,20(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、促进国际汉语教学发展的目标
二、吟诵是进行汉语国学教育的重要手段
三、国际汉语教学中应用吟诵所能体现的效应
    1. 规范发音效应
    2. 辅助词汇辨析效应
    3. 渗透文化交际效应
四、如何做好国际汉语教学中的吟诵教学
    1. 加强认识，积极运用
    2. 循序渐进，逐步拓展
    3. 明确教学对象的需求，注重教师能力提升
    4. 融入多元文化，结合本地特色



本文编号：3335189