有经典,最语文——小学语文教学中诵读国学经典的实践

发布时间：2021-12-24 08:14

　　在当今社会,国民越来越重视国学教育,许多的国学经典也再一次进入大众的视野,被编入了小学的教材里。众所周知,小学语文可以说是孩子的启蒙之门,在这样关键的时期里加入国学经典,不仅可以让孩子们见识到中华文化的博大精深,同时也可以收获到最基本的思想教育。 

【文章来源】：华夏教师. 2018,(27)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、明确国学经典的教育意义
二、保证国学经典的适时引入
三、掌握国学经典的教学原则


【参考文献】：
期刊论文
[1]与学生共读经典[J]. 黄素珍.  天天爱科学(教育前沿). 2020(05)
[2]小学语文教学中诵读国学经典的实践[J]. 孙顺合.  课外语文. 2020(03)
[3]国学经典诵读在小学语文教学中的渗透分析[J]. 杨雷雷.  新课程导学. 2020(02)
[4]浅议诵读教学法在小学语文教学中的应用[J]. 韩丽梅.  中国校外教育. 2019(25)
[5]小学语文教学中诵读国学经典的实践[J]. 周敏杰.  散文百家(新语文活页). 2019(06)
[6]国学经典教育对小学生的意义和影响[J]. 龙丹青.  天天爱科学(教育前沿). 2019(02)
[7]有经典 最语文——小学语文教学中诵读国学经典的实践[J]. 祝静.  读写算. 2019(03)
[8]国学经典在小学语文教学中的渗透策略研究[J]. 偶洋.  小学生作文辅导(读写双赢). 2019(01)



本文编号：3550134