幸福与幸福的教育——基于积极心理学幸福观的思考

发布时间：2017-10-27 18:13

  本文关键词：幸福与幸福的教育——基于积极心理学幸福观的思考

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【摘要】：为幸福人生奠定基石是教育的终极价值诉求。从积极心理学的视野来看,幸福既来自主观体验又来自客观实在,既包含快乐又蕴含意义,既是享受的又是发展的,既是个人的又是社会的,是主观与客观、快乐与意义、享受与发展、个人与社会维度上的和谐与统一。幸福的教育也在于让受教育个体在主观感受与客观实践中知觉幸福,在快乐体验与意义实现中悟出幸福,在愉悦享受与人生发展中提升幸福,在个人付出与社会奉献中追求幸福。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南昌大学教育学院;
【关键词】： 幸福 幸福教育 积极心理学 幸福人生
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题《教育与幸福的理论与实证研究》(课题编号:DAA080081) 江西省社会科学“十一五”规划重点项目《幸福指数与和谐社会——心理学实证研究》(项目编号:08JY03)的研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 幸福作为人生的目的和权利,具有恒久而常新的意义,人们的一切行为无不都是追求幸福的行为,人类的发展史就是一部对幸福的追求与探寻史。但是幸福不是自然而然地“天生于我”的,幸福需要教育,幸福也应是教育的应然价值追求。如果说幸福是每一个人追求的终极目标,那么教育则是

【参考文献】

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