国外多元文化教育政策的新趋势——基于荷兰与澳大利亚的比较分析

发布时间：2017-11-28 16:16

  本文关键词：国外多元文化教育政策的新趋势——基于荷兰与澳大利亚的比较分析

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【摘要】：荷兰和澳大利亚的多元文化教育政策在其历史与现状上都存在着异同点。当今两国的多元文化教育也都呈现出一个共同趋势,即越来越具有整合的倾向。其多元文化教育政策都试图在保护少数族裔的文化特殊性与促进少数族裔对国家文化的认同之间获得平衡。"认同"与"尊重"同时成为两国多元文化教育政策的关键词。在课程层面,两国都从以往关注族裔差异转而关注种族、性别、阶层和其他社会关系的交叉问题,以促进不同文化群体之间的理解与合作,进而融解差异。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划 2010 年度教育学科国家重点课题《主要国家民族教育政策的比较研究》(课题批号:ADA100008);国家社会科学基金教育学“十一五”规划青年基金课题《民族地区农村初中生的学习人类学研究》(课题批准号:CMA060256)
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、问题提出在当今世界,文化多样性在任何一个国家的不同层面上广泛存在。无论是在传统的东西方社会,还是在移民国家,对待文化多样性的态度与策略对解决不同文化之间的冲突与共存、国家的分裂与稳定等问题都有着重要影响。20世纪60年代以来,多元文化教育逐渐成为西方发达国

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