大学生自我评价与成就动机的关系

发布时间：2017-12-25 05:26

  本文关键词：大学生自我评价与成就动机的关系　出处：《中国健康心理学杂志》2012年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的考察大学生的成就动机和自我评价之间的关系。方法对来自临沂市的265名大学生采用个人自我评价量表(PE I)和成就动机量表(AM S)进行调查。结果①在自我评价方面,存在显著的性别、学科和年级差异(F=2.230,2.76,3.784;P0.05)。进一步的检验显示,男生和理科生要显著高于女生和文科生,大一学生显著高于大三学生,大二学生显著高于大四学生;②在成就动机方面,追求成功和避免失败均存在显著的性别差异(F=3.176,P0.01;F=-1.759,P0.05),在追求成功维度上存在显著的学科差异(F=2.853,P0.01)。进一步的检验显示,男生、理科生在追求成功维度上得分均比女生和文科生显著高,但是女生在避免失败的得分上高于男生;③自我评价与成就动机各因子存在明显相关(r=0.246,P0.01;0.134,P0.05),成就动机对自我评价有显著地预测作用(R2=0.061,P0.001;R2=0.018,P0.05)。结论自我评价与成就动机有密切的关系,成就动机对自我评价有显著预测作用。
【作者单位】： 西南大学心理学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我评价(Self-evaluation)是自我意识的一种形式,是指主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价[1]。自我觉察是自我评价发展的基础,只有在正确将自我作为觉察的客体,在自我充分认识的基础上对自己的行为和心理情况等进行评价。自我评价主要包括3方面内容:对自身生

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1331549