青年毛泽东教育思想与颜元实学思想比较研究

发布时间：2018-05-20 22:00

  本文选题：青年毛泽东 + 教育思想　； 参考：《山西财经大学学报》2012年S4期

【摘要】：青年时代的毛泽东生活在社会动荡不安的清末和民国时期,教育思想是在中国近代资产阶级政治救亡、思想解放与启蒙和教育救国的环境中萌发,在中西方文化的浸染、熏陶乃至碰撞、渗透、融合的大背景下产生的。他批判继承了明末清初颜元的求真务实、经世致用的实学思想,然而根据现实斗争的需要又有所发展,所以青年毛泽东教育思想和颜元实学思想在教育目的、内容和方法上有同也有异。
[Abstract]:Mao Zedong in his youth lived in the late Qing Dynasty and the Republic of China, and his educational thought was born in the environment of modern bourgeois political salvation, ideological emancipation and enlightenment and education to save the country, and was infused with Chinese and Western culture. Edification and even collision, penetration, fusion under the background of the generation. He critically inherited Yan Yuan's practical thought of seeking truth and practical use in the late Ming and early Qing dynasties. However, he developed according to the needs of the actual struggle. Therefore, the educational thought of Mao Zedong and Yan Yuan were in the educational purpose. There are similarities and differences in content and methods.
【作者单位】： 安徽科技学院理学院;
【分类号】：G40-092

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 吴洪成;汪洋;;颜元教育思想的现代性探微[J];教育实践与研究(小学版);2009年11期

2 黄楚文;;论颜元教育思想的成因[J];社会科学辑刊;2009年01期

3 王瑜;颜元实学教育思想形成原因探析[J];信阳师范学院学报(哲学社会科学版);2005年05期

4 王鑫;章婧;;浅议颜元人才培养观在当代教育中的意义[J];现代教育科学;2010年10期

5 熊吕茂,陈金龙;青年毛泽东与颜元的教育思想[J];郴州师范高等专科学校学报;2001年03期

6 ;“颜元教育思想与现代教育改革”国际学术研讨会将召开[J];教育评论;2004年03期

7 郭丽平,吴洪成;探寻教育新路的一代教育家——颜元[J];河北师范大学学报(教育科学版);2004年06期

8 陈淑霞;颜元教育思想特征浅析[J];河北师范大学学报(教育科学版);2004年06期

9 陈山榜;;颜元毕生办教育[J];上海教育;2008年Z1期

10 时e，

本文编号：1916394