当前我国课程建设的困境分析

发布时间：2019-05-07 01:25

【摘要】：当前我国的学校课程建设遭遇到种种困境与误区,主要表现如下:在课程建设过程方面,课程建设比较随意,缺乏科学性、规范性;在课程管理方面,缺乏系统观念和科学布局;在课程建设内容方面,课程内容重复低效、缺乏整合,课程资源领域开发不够、缺乏共享、利用低效。只有科学地处理好课程建设过程中各项内容之间的关系,努力探索适应当前改革发展形势的课程建设策略与路径,才能走出课程建设的困境,使课程建设工作服务于当前教育改革过程中的学校教育质量的提升,并取得明显成效。
[Abstract]:At present, the school curriculum construction in our country has encountered various difficulties and misunderstandings, the main performance is as follows: in the course of curriculum construction, curriculum construction is relatively random, lack of scientific, normative; In the aspect of curriculum management, there is a lack of systematic concept and scientific layout, and in the aspect of curriculum construction, the curriculum contents are repeated and inefficient, lack of integration, insufficient exploitation of curriculum resources, lack of sharing and utilization of inefficient curriculum resources. Only by scientifically dealing with the relationship among the contents in the course of curriculum construction, and making great efforts to explore the strategies and paths for curriculum construction to adapt to the current situation of reform and development, can we get out of the predicament of curriculum construction. Make curriculum construction serve the improvement of school education quality in the course of current education reform, and obtain obvious effect.
【作者单位】： 广州市教育科学研究所;华南师范大学基础教育培训与研究院;
【分类号】：G423.04

【参考文献】

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