转“危”为机，让“空中课堂”真正落地

发布时间：2021-04-18 09:56

　　上海市延安中学从转"危"为机的角度出发,将延期开学期间的"空中课堂"纳入学校教学方式改进的长远规划,因地制宜探索落地策略。一是基于校本实际,选择适切的教学资源组织方式;二是针对网络学习特点,优化课程内容与教学设计;三是发挥教师主导作用,构建"一导三精"教学环节,落实在线教学组织实施。 

【文章来源】：中小学管理. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于校本实际，选择适切的教学资源组织方式
二、针对网络学习特点，优化课程内容与教学设计
    1. 以学生发展需要为本，提供丰富适切的课程内容
    2. 针对学生生理和心理特点，科学设计教学时长
    3. 围绕学科内容特点，精心设计教学问题
三、发挥教师主导作用，落实在线教学组织实施
    1.“一导”：根据教学内容编制并布置预学习任务
    2.“精解”：根据学生提问，有的放矢开展教学
    3.“精练”：提供高质量的在线迁移练习
    4.“精测”：结合日常生活情境优选检测题目


【参考文献】：
期刊论文
[1]居家学习：误区、反思及启示[J]. 李德显,苏若菊.  教育科学. 2020(06)



本文编号：3145278