高职新生社会支持与学校适应的关系:心理弹性的中介作用

发布时间：2021-07-11 12:49

　　采用随机整群抽样法对南宁市4所高职院校的新生进行问卷调查,考察高职新生社会支持、心理弹性和学校适应三者之间的关系。结果:（1）高职新生社会支持、心理弹性与学校适应之间两两极其显著正相关。（2）高职新生社会支持对学校适应具有显著的正向预测作用。（3）高职新生心理弹性在社会支持与学校适应之间起部分中介作用,中介效应的大小为54.67%。结论:社会支持除了直接影响学校适应外,还通过心理弹性的中介作用间接影响学校适应。因此,可以通过增强高职新生的社会支持水平和心理弹性水平来提升其学校适应和心理健康水平。 

【文章来源】：河北农机. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

心理弹性的中介效应模型

【参考文献】：
期刊论文
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[3]高职院校新生心理健康状况的调查分析——以重庆电子工程职业学院为例[J]. 吴佳.  职教论坛. 2014(11)
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博士论文
[1]心理弹性与压力困扰、适应的关系[D]. 蔡颖.天津师范大学 2010

硕士论文
[1]高职新生心理弹性及其与学校适应的关系研究[D]. 郭焱.广西师范学院 2012
[2]大学新生学校适应、社会支持及其关系的调查研究[D]. 陈君.华中师范大学 2003



本文编号：3278127