信息技术与化学课程整合的现状及探究型教学模式浅析

发布时间：2017-06-23 03:09

  本文关键词：信息技术与化学课程整合的现状及探究型教学模式浅析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术与学科课程整合是我国教育教学改革的一个有力手段。作者通过对国内外文献的搜索、查阅,着重对信息技术与化学课程整合的研究现状以及化学课程中常用的探究型教学模式进行了归类分析,以便为后续信息技术与化学课程整合实践提供一定的理论依据。
【作者单位】： 陕西师范大学新闻与传播学院;
【关键词】： 信息技术与课程整合 化学 现状 模式
【分类号】：G434;G633.8
【正文快照】： 引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,“信息技术对教育具有革命性的影响”。信息技术与课程整合在我国已开展多年,但究竟什么是信息技术与课程整合,很多教师还存在片面的认识。笔者认为何克抗教授的定义更为准确,它真正抓住了信息技术与学科课程

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