论杜威课程与教材观的逻辑起点

发布时间：2017-08-12 11:14

  本文关键词：论杜威课程与教材观的逻辑起点

  更多相关文章： 杜威 儿童本能 生活经验 学科知识 社会需要

【摘要】：在课程与教材开发问题上,杜威给我们留下了宝贵的财富,他依据儿童本能、生活经验和社会需要设计课程与教材,提出课程与教材心理化、活动作业与学科课程相结合、逻辑思维与经验思维相统一、课程教材与社会生活相联系等,试图把儿童、经验、知识和社会统一起来,为我们今天基础教育课程改革提供了重要的参考价值。
【作者单位】： 湖南师范大学教科院;
【关键词】： 杜威 儿童本能 生活经验 学科知识 社会需要
【分类号】：G423
【正文快照】： 逻辑起点是指研究对象(任何一种思想、理论、学说、流派)中最简单、最一般的本质规定,构成研究对象最直接和最基本的单位。杜威课程与教材观的逻辑起点在于儿童、经验、知识与社会的有机结合。他认为课程与教材开发应考虑以下几方面因素:一是儿童的本能和兴趣;二是儿童经验发

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孙颖荪;;《网页制作技术》课程教学改革探讨——以建构主义为指导[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);2006年03期

2 李保强,李如密;构建课堂教学管理学的几个理论问题[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年05期

3 刘宝存;;理性主义与功利主义大学理念的冲突与融合[J];北京师范大学学报(社会科学版);2006年03期

4 沙琦,冯建军;论主体间性及其教育[J];滨州学院学报;2005年01期

5 陈大伟;教师的专业生活与教师的实践性知识——兼谈教师教育课程改革[J];成都教育学院学报;2005年05期

6 王志定;;IT环境下会计教学模式的探索[J];财会通讯(学术版);2005年12期

7 王骥;课程评价改革趋势探微[J];成人教育;2004年09期

8 薛焕玉;;对学习共同体理论与实践的初探[J];中国地质大学学报(社会科学版);2007年01期

9 王艳秋;杜威“学校即社会”思想新探[J];大连民族学院学报;2004年02期

10 熊素娟;;课程叙事:教师专业发展的新途径[J];太原师范学院学报(社会科学版);2006年01期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 张金梅;幼儿园戏剧综合活动研究[D];南京师范大学;2003年

2 周建平;追寻教学道德[D];南京师范大学;2003年

3 叶信治;提高大学课程实践自觉性的哲学探讨[D];厦门大学;2003年

4 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年

5 王文岚;社会科课程中的公民教育研究[D];西北师范大学;2004年

6 宋晔;校园伦理智慧论[D];南京师范大学;2004年

7 申仁洪;论教育科学：教育研究科学取向及其在中国的合理性建构[D];华南师范大学;2004年

8 刘庆昌;论教育思维[D];西北师范大学;2005年

9 陈云奔;教学公平研究[D];西北师范大学;2005年

10 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 徐银燕;整合课程教学设计的原理与策略研究[D];华南师范大学;2003年

2 张等菊;道德教育：生态学视界的研究及其合理性论证[D];华南师范大学;2003年

3 阎亚军;生活知识观及其对课堂教学改革的启示[D];山东师范大学;2003年

4 张英;排球二传队员的观察力及培养对策的实验研究[D];山东师范大学;2003年

5 贾存军;语文互动教学研究[D];山东师范大学;2003年

6 刘世清;反思与重构：教育交往中的言语问题研究[D];安徽师范大学;2004年

7 汪昌华;班级学生社会分层研究[D];安徽师范大学;2004年

8 邝红军;教育辩证法研究[D];华南师范大学;2004年

9 许文果;对赫尔巴特学生观的再认识[D];华南师范大学;2004年

10 杨兴玉;历史反思与生态建构—当代语感理论的认知基础研究[D];四川师范大学;2004年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 唐斌;朱永新;;杜威“教育即生活”本真意义及当代启示[J];中国教育学刊;2011年10期

2 蒋璐;;杜威的道德教育理论对中国思想政治教育的启示[J];长春教育学院学报;2011年05期

3 张焰文;;探析《民主主义与教育》中教育的社会功能[J];新课程学习(中);2011年05期

4 李贞瑾;;论杜威的经验课程观[J];文学教育(上);2011年06期

5 姜彩燕;;鲁迅与杜威实用主义儿童教育思想[J];汕头大学学报(人文社会科学版);2011年04期

6 李海艳;;解读杜威的“教育目的观”及其现实意义[J];宿州学院学报;2011年06期

7 何嘉;;杜威与弗莱雷论教育与社会变革及其启示[J];当代教育科学;2011年13期

8 汪明春;;课程目标:在预设的基础上生成——杜威教育目的观的启示[J];现代教育科学;2011年08期

9 肖菊梅;;杜威的教材观:理论基础与实践应对[J];青岛大学师范学院学报;2011年02期

10 涂诗万;扈中平;;超越知识与活动的二元对立——杜威教学思想再认识[J];高等教育研究;2011年07期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张斌贤;;近十年杜威研究的新发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 ;我读《民主主义与教育》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

3 程方平;;杜威的教育思想与实践[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 黄宇红;;什么样的教育家才是真正的教育家——杜威对我们的启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 郑玉飞;;理想与热情的教育实践者——三位美国教育家与设计教学法[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 王颖;;蒋梦麟教育思想探析——兼谈蒋梦麟与杜威教育思想之关系[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

7 张巍;;杜威道德教育理论的探讨[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

8 何成刚;;杜威教育学说与蒋梦麟的学校历史教育革新思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（21）——中外教育史比较研究（含比较教育等）[C];2009年

9 杨乔清;李阿利;;解读《民主主义与教育》中的教育与生活思想[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年

10 蔡芳;罗祖兵;;教育究竟需要什么样的目的——杜威“教育无目的”论的现实思考[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 吴子桐;杜威与现代中国[N];中华读书报;2011年

2 杨捷;走进杜威的思想深处[N];中国教育报;2003年

3 北京师范大学教育学院 胡乐乐;热衷现代教育理念不该忘记杜威[N];中国教育报;2007年

4 单中惠;杜威：“西方孔子”在中国(上)[N];中国教育报;2007年

5 张树伟;我们为什么需要补读杜威？[N];中国教育报;2007年

6 上海 李勇;教育也可以等于“挑葱卖蒜”[N];社会科学报;2003年

7 丁永为　胡根林;杜威的课程哲学说了什么[N];中国教育报;2007年

8 闫学;教育“方程”的一种解法：以实用来回答[N];中国教育报;2007年

9 王冬桦;杜威在苏俄遭遇了什么[N];中国教育报;2007年

10 单中惠;杜威：“西方孔子”在中国(下)[N];中国教育报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 褚洪启;教育观念的变革[D];北京师范大学;1994年

2 沈岚霞;20世纪上半叶美国对华教育传播研究[D];华东师范大学;2010年

3 关松林;杜威教育思想在日本[D];南京师范大学;2004年

4 庞庆举;教育学的人性假设与理论构建的关系初探[D];华东师范大学;2008年

5 肖晓玛;杜威美育思想研究[D];南京师范大学;2008年

6 张云;经验、民主和教育[D];复旦大学;2005年

7 张永;西方教育学知识形态演进初探[D];华东师范大学;2006年

8 王小丁;中美教育关系研究（1840-1927）[D];河北大学;2007年

9 董吉贺;论“负面”教育的意义[D];华东师范大学;2011年

10 李丽;追寻学习的生存论意义[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 徐倩;培养智慧：杜威课程理论及其当代价值[D];苏州大学;2011年

2 叶春英;杜威自然主义教育思想研究[D];江西财经大学;2012年

3 吴继维;杜威兴趣教育思想初探[D];华中师范大学;2012年

4 徐迎环;人之解放——杜威教育哲学的批判性旨向[D];山东师范大学;2011年

5 张永聚;杜威实用主义评价观研究[D];河南科技大学;2009年

6 熊仕葵;杜威教育思想在中国传播及其影响[D];华中师范大学;2001年

7 肖卫兵;杜威课程论的后现代意蕴[D];苏州大学;2004年

8 李灵;杜威教师观初探[D];首都师范大学;2002年

9 周肖奕;杜威与美国教育的实用性[D];对外经济贸易大学;2005年

10 肖明全;论杜威的课程理论及其现代启示[D];山东师范大学;2004年

，

本文编号：661306