信息技术与经济生活教学整合的模式及案例设计

发布时间：2017-08-22 18:40

  本文关键词：信息技术与经济生活教学整合的模式及案例设计

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【摘要】：进入21世纪以来,随着科技的发展,信息化浪潮已经席卷全球。当前教育教学改革的一个突出特点就是把现代信息技术引入教育教学过程以提高教学效率和质量,更好地促成教育教学目标的完成。加强信息技术与中学课程的整合,应用信息技术优化高中思想政治教学已经成为中学思想政治教学改革的重要发展趋势。高中思想政治以其特有的学科性质和培养目标在整个高中教育教学中占据着相当重要的地位。顺应时代发展,如何充分利用信息技术的优势提高思想政治教学的成效是当今每个思想政治教师需要认真探讨的问题。本文结合笔者多年来在教育教学中应用信息技术的实践,以构建主义理论、发现学习理论以及《普通高中思想政治课程标准》为指导,运用调研与案例分析相结合、归纳与演绎相结合、实证分析与规范分析相结合的方法,以思想政治必修一《经济生活》模块为例,探讨了信息技术与高中思想政治教学整合的必要性和可行性,并通过分析信息技术在在高中思想政治教学中的应用现状及存在的问题,并提出优化信息技术与高中思想政治教学整合的具体方法和策略,为充分发挥信息技术优化高中思想政治教育教学的作用,提高素质教育背景下思想政治课程的教育教学质量提供理论指导和借鉴的方法。 本文以笔者自身实际应用信息技术的教学实践为例,通过实际的调查研究,重点对当前信息技术与思想政治教学整合实践中出现的问题做了总结和反思,并在此基础上,提出了要优化当前信息技术与思想政治教学的整合必须要端正思想,明确方向,建立适合高中思想政治教学特点的不断更新的资源库,建立合适的教育教学评价制度,开发适合教师和学生使用的网络教学平台和规范教师学生的信息技能培训制度及构建适合思想政治教学的整合模式等具体的方式和策略,以为广大研究者提供借鉴。
【关键词】：信息技术 经济生活教学 整合 方式和策略
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G633.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 引言7-11
• 一、研究背景7
• 二、研究现状7-9
• 三、研究的目的和意义9-10
• 四、研究内容与方法10-11
• 第一章 研究综述11-13
• 1.1 相关概念11
• 1.1.1 信息技术11
• 1.1.2 思想政治11
• 1.1.3 信息技术与思想政治教学整合的概念及内涵11
• 1.2 研究的理论基础11-13
• 第二章 当前信息技术与经济生活教学整合的现状及存在问题分析13-18
• 2.1 以山东青州为例来看信息技术与高中经济生活教学整合的现状13-16
• 2.1.1 信息技术与高中经济生活整合的硬件建设现状13
• 2.1.2 青州城区高中信息技术与高中经济生活教学整合的现状分析13-16
• 2.2 信息技术与高中经济生活教学整合实践发现的主要问题16-18
• 2.2.1 信息技术与经济生活教学整合过程中存在的常见错误观念16-17
• 2.2.2 信息技术实际应用中的存在的主要问题17-18
• 第三章 信息技术与经济生活教学优化整合的实践案例18-27
• 3.1 信息技术与经济生活教学整合的实践探索18-24
• 3.1.1 在集体备课中实践信息技术与经济生活教学的整合18-19
• 3.1.2 在课件制作中实践信息技术与经济生活教学的整合19-20
• 3.1.3 在课堂教学中实践信息技术与经济生活教学的整合20-24
• 3.1.4 在课外活动中实践信息技术与经济生活教学的整合24
• 3.2 实践与案例的反思和总结24-27
• 3.2.1 信息技术的应用对提高经济生活教育教学质量起着极大的促进作用24-25
• 3.2.2 经济生活教学需要结合学科特点和学校实际合理地利用信息技术手段25
• 3.2.3 进一步加强对思想政治教师和学生的信息技术技能培训25
• 3.2.4 学校需要进一步开放网络教室和电子图书馆等信息资源，开发适合学生使用的网络平台，完善各种后勤配套设施25-26
• 3.2.5 进一步改革现有考试评价制度，，为推进信息技术与经济生活课程整合的纵深发展铺平道路26-27
• 第四章 信息技术与经济生活教学优化整合的方法和策略建议27-31
• 4.1 坚持信息技术与经济生活教学整合的正确方向27
• 4.2 在新课改精神和整合理念指导下不断实践与创新经济生活教学的新型教学模式27-28
• 4.3 积极主动地开发并不断更新思想政治学科教学资源28
• 4.4 建立适合新课改和素质教育的教育教学评价制度28-29
• 4.5 开发适合教师和学生使用的网络教学平台，完善各种后勤配套设施29-31
• 结语31-32
• 参考文献32-33
• 后记33

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李克东;数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心[J];电化教育研究;2001年08期

2 张屹,祝智庭;建构主义理论指导下的信息化教育[J];电化教育研究;2002年01期

3 汤强;;信息技术与学科课程整合的误区分析[J];电化教育研究;2006年10期

4 黄富峰;;道德思维在道德教育中的地位和作用[J];中国德育;2008年08期

5 黄道青;;新课程理念下高中思想政治课教学创新途径刍议[J];吉林教育;2009年02期

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8 李庆华;史舒人;张爱萍;;信息技术与课程整合的现状分析及问题思考[J];中国教育信息化;2008年08期

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10 江涛;;思想政治理论课与信息技术整合问题研究[J];思想教育研究;2007年09期

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1 柯俊;课程视野中之信息技术与课程整合研究[D];南京师范大学;2005年

本文编号：720796