积极心理学取向的高职学生团体辅导应用研究

发布时间：2017-09-17 17:26

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【摘要】：文章采用了团体辅导的方法对某职业技术学院学生进行辅导,采用实验组与对照组前测加两次后测的准实验设计,验证团体辅导的效果。结果显示,团体辅导对学生情绪调节、心理幸福感有即时性与延续性辅导效果。这说明了积极心理学理论取向的团体辅导对高职学生心理健康教育工作具有指导意义。
【作者单位】： 襄樊职业技术学院学工处心理咨询中心;华中师范大学心理学院;
【关键词】： 积极心理学 高职学生 团体辅导
【基金】：湖北省教育厅2012年科研立项项目“积极心理学取向的高职学生心理健康教育”的阶段性研究成果之一。(项目编号:2012G398)
【分类号】：G448
【正文快照】： 高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送实用型人才的重任。近三十年来,高等职业教育发展迅速,高职院校和高职学生数量不断增加。学生规模的不断扩大以及普遍存在的具有高职学生特点的各种消极心理,对心理健康教育提出前所未有

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本文编号：870728