新建本科院校教师职业倦怠与社会支持的相关研究

发布时间：2017-09-20 04:45

  本文关键词：新建本科院校教师职业倦怠与社会支持的相关研究

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【摘要】：采用Maslach职业倦怠量表和社会支持评定量表对新建本科院校教师进行了调查。结果显示:(1)新建本科院校教师整体职业倦怠水平不高。(2)新建本科院校教师职业倦怠状况在性别、婚姻状况以及职称上没有显著差异,但副教授与讲师倦怠水平相对较高。(3)新建本科院校教师职业倦怠与社会支持之间存在着显著负相关,社会支持对职业倦怠有显著的负向预测作用。
【作者单位】： 湘南学院经济与管理系;
【关键词】： 新建本科院校 教师职业倦怠 社会支持
【基金】：湖南省教育厅优秀青年项目“新建本科院校教师职业倦怠现状与对策研究”[09B098]
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、问题的提出教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为能力的衰竭。职业倦怠的存在不仅会损害个体的身心健康状况,而且会影响到个体工作的质量甚至成败[1]。社会支持通常是指来自社会各方面包括父母、亲

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本文编号：886018