试论“美德作为知识可教”的边界

发布时间：2017-09-20 06:38

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【摘要】：美德作为知识存在具有普遍性,但又不同于一般意义上的科学知识,所以,它作为知识可教是有边界和条件的。只有理解美德作为知识存在的实质以及美德知识的属性,才能领会"美德作为知识可教"的边界和条件。道德教育可以采取灌输、叙事、反思等方式。在道德教育中,当道德的概念和要求与主体的生活经验密切联系,并在实践中统一起来时,这种道德知识的传授方是可行的、有效的。
【作者单位】： 广西师范学院教育科学学院;
【关键词】： 道德教育 美德 美德知识 边界
【分类号】：G410
【正文快照】： 在道德和道德教育领域,“美德作为知识是否可教”,既是一个古老的经典命题,也是一个令世人时常疑惑的现实问题。对于这个问题的思考和回答,人们不可避免地面临两难困惑:一方面,我们相信人的品格是在实践中养成的,美德是“善”的经验积累的结果。但在人类文明的进程中,依靠知

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本文编号：886480