网络学习的认知模型构建——基于复合研究范式的视角

发布时间：2017-09-23 12:28

  本文关键词：网络学习的认知模型构建——基于复合研究范式的视角

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【摘要】：从研究范式、研究内容和研究局限分析了学习机制与认知模型的研究现状;以多媒体学习的认知模型为基础,借鉴社会建构主义、分布式认知和生态学理论,从复合研究范式的视角构建一个网络学习过程的认知模型,促使研究者从历史与现实相结合的角度来探讨网络学习过程的基本原理。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 学习过程 认知模型 网络学习 认知加工 社会建构
【基金】：浙江省教育技术研究规划课题(JB105) 浙江师范大学博士基金科研项目“网络学习理论与教师培训研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、学习机制的研究现状通过对国内外相关文献进行分析和梳理,可以发现各种学习理论对学习过程有着不同的解释。从半个世纪的研究历程来看,有关人类学习机制及其认知模型的研究经历了多次转向,研究者的关注点经历了从认知加工到意义建构、从个体认知到社会认知、从一般过程到

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本文编号：905266