学前教育实习生实习前后心理健康状况调查研究

发布时间：2017-09-24 23:04

  本文关键词：学前教育实习生实习前后心理健康状况调查研究

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【摘要】：教育实习是学前教育学生第一次承担幼儿教师职责,角色的转换会造成较大的心理压力。及时了解、掌握实习生的心理健康状况,进行有针对性的培训、辅导是使实习生顺利渡过实习期的关键。本研究采用症状自评量表对学前教育专业实习生的心理健康水平进行测查,发现:(1)与国内大学生常模相比,我院学前教育专业实习生的心理健康水平偏低,其中人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等4个因子得分显著高于常模;(2)学前实习生的症状自评量表中各因子得分在实习前与实习后未出现显著差异,这与其他专业实习生有所区别,究其原因主要是实习工作适应难度大及从业前景不乐观所致。
【作者单位】： 韶关学院韶州师范分院;
【关键词】： 心理健康状况 实习生 学前教育 调查
【基金】：广东韶关学院2009年校级重点课题“学前教育专业实习生心理健康状况与相关影响因素的研究”的成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出教育实习是学前教育学生第一次承担教师职责,是踏入教师岗位的序幕,对学生来说是一个非常关键的时期,对教师角色的形成起着不可估量的作用,同时,角色的转换也会给学生造成较大的心理压力。及时了解、掌握实习生的心理健康状况,进行有针对性的培训、辅导,是使实习生

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