初中生生活事件、心理弹性和心理健康的关系研究

发布时间：2017-09-25 07:41

  本文关键词：初中生生活事件、心理弹性和心理健康的关系研究

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【摘要】：心理弹性是个体的一种能力、潜能或者特质，通过个体与环境的交互作用的过程，产生出良好的适应结果。本文在对国内外现有研究文献梳理的基础上，以初中生为研究对象，着重探讨初中生生活事件、心理弹性和心理健康的关系。采用青少年生活事件量表、心理弹性量表、中学生心理健康量表对哈尔滨市区两所中学和铁力市双丰镇一所中学545名初中生实施测量，考察初中生生活事件、心理弹性和心理健康在人口统计学变量上的差异，对生活事件、心理弹性、心理健康的关系进行相关分析和调节检验，最终构建心理弹性对生活事件和心理健康调节作用的具体路径模型。 本研究的主要结论有： 1.初中生的心理弹性存在性别和年级差异，女生在家庭支持和人际协助上高于男生；在心理弹性和情绪控制上，初四显著高于初一和初三年级，在积极认知和目标专注上，初二显著高于初三和初一年级，在家庭支持和人际协助上，初四显著高于初一年级；在生活所在地上，心理弹性及各维度存在差异，大中城市高于城镇和乡村；在家庭成长环境上，除积极认知维度外，心理弹性及其他各维度存在差异，与父母生活在一起的被试得分高于主要与父亲（母亲）生活的被试。 2.初中生的生活事件存在性别和年级差异，男生在生活事件和受惩罚、其他因子上显著高于女生；男生的生活事件及其学习压力、受惩罚、丧失、健康适应和其他在不同的年级上差异显著，初三显著高于其他几个年级；在生活所在地上，生活事件及其维度人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应和其他存在差异，城镇显著高于大中城市；在家庭成长环境上，生活事件及其维度人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应和其他存在差异，主要与父亲（母亲）生活的被试得分高于与父母生活在一起的被试。 3.初中生的心理健康存在性别和年级差异，男生在心理不平衡因子上高于女生；初四年级在心理健康及各维度上低于初三年级；在家庭所在地上，心理健康及其各维度存在差异，，大中城市低于城镇和乡村；在家庭成长环境上，心理健康及其各维度存在差异，与父母生活在一起的被试得分低于主要与父亲（母亲）生活的被试。 4.心理弹性、生活事件和心理健康三者关系密切。生活事件和心理弹性呈显著负相关；生活事件和心理健康呈显著正相关；心理弹性和心理健康呈显著负相关。 5.心理弹性在生活事件和心理健康间起调节作用。
【关键词】：初中生 生活事件 心理健康 心理弹性
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 问题提出11-13
• 1.1 研究的目的11
• 1.2 研究的意义11-12
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 现实意义11-12
• 1.3 变量界定12
• 1.3.1 生活事件12
• 1.3.2 心理弹性12
• 1.3.3 心理健康12
• 1.4 研究假设12-13
• 2 文献综述13-26
• 2.1 心理弹性13-21
• 2.1.1 心理弹性的概念13
• 2.1.2 心理弹性的测量13-14
• 2.1.3 心理弹性的发展阶段14-16
• 2.1.4 心理弹性的模型研究16-20
• 2.1.5 心理弹性的相关研究20-21
• 2.2 生活事件21-22
• 2.2.1 生活事件的概念21-22
• 2.2.2 生活事件的测量22
• 2.3 心理健康22-23
• 2.3.1 心理健康的概念22-23
• 2.3.2 心理健康的测量23
• 2.4 生活事件、心理弹性和心理健康的关系23-26
• 2.4.1 生活事件和心理健康的关系23-24
• 2.4.2 心理弹性和心理健康的关系24
• 2.4.3 心理弹性、生活事件和心理健康的关系24-26
• 3 研究方法26-28
• 3.1 研究对象26
• 3.2 研究工具26-27
• 3.2.1 生活事件量表26
• 3.2.2 心理弹性量表26
• 3.2.3 心理健康量表26-27
• 3.3 施测及数据处理27-28
• 4 结果与分析28-54
• 4.1 研究样本的情况28
• 4.2 初中生心理弹性状况分析28-33
• 4.2.1 心理弹性在年级和性别的差异28-31
• 4.2.2 心理弹性在家庭所在地的差异31-32
• 4.2.3 心理弹性在家庭成长环境的差异32-33
• 4.3 初中生生活事件状况分析33-42
• 4.3.1 生活事件在年级和性别的差异33-40
• 4.3.2 生活事件在家庭所在地的差异40-41
• 4.3.3 生活事件在家庭成长环境的差异41-42
• 4.4 初中生心理健康状况分析42-49
• 4.4.1 心理健康在年级和性别的差异42-46
• 4.4.2 心理健康在家庭所在地的差异46-48
• 4.4.3 心理健康在家庭成长环境的差异48-49
• 4.5 初中生心理弹性与生活事件、心理健康的偏相关分析49-50
• 4.5.1 生活事件与心理弹性各因子的偏相关分析49
• 4.5.2 心理健康与心理弹性各因子的偏相关分析49-50
• 4.5.3 心理健康与生活事件各因子的偏相关分析50
• 4.6 初中生心理弹性、生活事件对心理健康的回归分析50-51
• 4.6.1 生活事件的各维度对心理健康的预测作用50-51
• 4.6.2 心理弹性的各维度对心理健康的预测作用51
• 4.7 心理弹性对生活事件与心理健康调节作用51-54
• 5 讨论54-59
• 5.1 初中生心理弹性、生活事件和心理健康的特点54-56
• 5.1.1 心理弹性的特点54-55
• 5.1.2 生活事件的特点55
• 5.1.3 心理健康的特点55-56
• 5.2 初中生心理弹性与生活事件、心理健康的偏相关分析56
• 5.3 初中生心理弹性与生活事件对心理健康的预测作用56-57
• 5.3.1 生活事件的各维度对心理健康的预测作用56-57
• 5.3.2 心理弹性的各维度对心理健康的预测作用57
• 5.4 心理弹性的调节效应57-58
• 5.5 研究的不足与展望58-59
• 6 结论59-60
• 参考文献60-66
• 附录66-70
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文70-71
• 致谢71

【参考文献】

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本文编号：916209