课程内容选择:取向、依据及其环节

发布时间：2017-10-03 16:46

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【摘要】：课程内容的选择是任何教师实施课程与教学时都要面对的问题。课程内容的选择有学科、社会生活经验和学习者经验三种取向;选择的依据包括课程目标、学习者的身心发展水平与规律、社会需要和学科知识的系统性几个方面。在明晰上述问题的基础上,还应把握课程内容选择的基本环节。
【作者单位】： 荆楚理工学院外国语学院;荆楚理工学院教育发展研究中心;
【关键词】： 课程改革 内容选择 取向 依据 环节
【基金】：湖北省2009年度高等教育教学改革项目“渗透于专业课程的小学英语教学技能培养研究”的系列成果之一。(项目编号:2009333)
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程内容的选择是任何教师实施课程与教学活动时都要面对的问题。然而,学者们在教育研究中大都关注“怎么教”的问题,过于追求方法和效率,而对“教什么”这个体现教育价值的问题重视不够,这就偏离了新课程改革的宗旨和方向。我们知道,良好的教育应该是先进的价值与有效方法的

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本文编号：965577