论英国课程研究的生活史视角

发布时间：2017-10-23 09:17

  本文关键词：论英国课程研究的生活史视角

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【摘要】：生活史是当代西方新史学的新兴领域。从生活史研究的发展历程来看,其要义是通过人类学和心理学两个进路探究历史人物生活背后的文化结构和权力关系。20世纪80年代,英国课程研究的社会学方法将课程研究带入只见结构不见人的泥潭。为了走出课程研究的困境,英国学者引入生活史视角来研究课程,直击课程实践中的尖锐问题,调动了课程主体参与课程改革的积极性。课程研究的实践意义得到前所未有的凸显。
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【关键词】： 英国课程研究 生活史视角 课程史 主体性 传记
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“全球化背景下英国和澳大利亚教育史学比较研究”(项目批准号:13YJC880081) 江苏大学校基金资助项目“全球化背景下英国教育史学科变革的路径及启示”(12JDG123)
【分类号】：G423
【正文快照】： 20世纪70年代,生活史成为西方新史学的一支劲旅。学者们从生活史的视角研究历史中边缘人物的生活,以期分析其背后隐藏的文化结构和政治权力关系。20世纪80年代,英国课程研究的社会学方法让课程研究陷入只见结构不见人的泥潭。以古德森(IvorGoodson)为代表的课程社会学家呼吁以

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本文编号：1082615