基于TPACK框架的高校青年教师教育技术培训新模式

发布时间：2018-03-25 03:04

  本文选题：高校　切入点：教育技术　出处：《中国成人教育》2017年17期

【摘要】：高校青年教师是教师群体中的鲜活力量,其信息化教学能力的高低直接制约着高校信息技术和教学的融合程度。本文基于TPACK框架,受联通主义学习理论和混合式学习理论的启发,探讨出了一套通过合理设计的阶段性培训来提升青年教师教育技术应用能力的培训新模式,对于加强高校师资队伍建设,加快教育信息化进程具有非常重要的现实意义。
[Abstract]:Young teachers in colleges and universities are the fresh force in the group of teachers. The level of their information-based teaching ability directly restricts the degree of integration of information technology and teaching in colleges and universities. This paper is based on the framework of TPACK. Inspired by the Unicom learning theory and the mixed learning theory, this paper discusses a new training model to enhance the application ability of young teachers' educational technology through reasonably designed stage training, which is helpful to strengthen the construction of the teaching staff in colleges and universities. Speeding up the process of educational informatization has very important practical significance.
【作者单位】： 河北科技大学外国语学院大外二部;
【分类号】：G434;G645.1

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本文编号：1661236