方法论的思考:宋明理学道德教育论及其启示

发布时间：2018-09-15 05:17

【摘要】：宋明理学是儒学在宋明时期的重新建构,宋明理学的道德教育理论在中国传统道德教育发展过程中呈现出了独特的意义。它借助"天地之性与气质之性"的人性论,阐述道德教育的必要性和可能性;复兴"体用一源,显微无间"之说,论证以"三纲五常"为核心的道德伦理体系的合理性和永恒性;创建"心统性情"理论,张扬道德主体的能动性。宋明理学由此建立了道德教育的本体论、人性论和主体论,在方法论上具有时代的创新意义。当今的道德教育缺乏根基,功利化明显,目的不明确,核心内容受到怀疑。针对今天道德教育的无根性,当前学校道德教育应在抽象意义上继承宋明理学。
[Abstract]:The Neo-Confucianism of Song Ming is the reconstruction of Confucianism in the period of Song Ming, and the theory of moral education of the Neo-Confucianism has a unique significance in the development of traditional moral education in China. It expounds the necessity and possibility of moral education by virtue of the human nature theory of "the nature of heaven and earth and the nature of temperament". To demonstrate the rationality and permanence of the moral and ethical system with the core of "three Compendium and five Chang", and to establish the theory of "mind unified temperament" to promote the dynamic role of the moral subject. From this, Song Ming established the ontology of moral education, the theory of human nature and the theory of subject, which has the innovative significance of the times in methodology. Nowadays moral education lacks foundation, utilitarianism is obvious, purpose is unclear, core content is questioned. In view of the rootless nature of today's moral education, the present school moral education should inherit Song Ming's Neo-Confucianism in the abstract sense.
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【分类号】：G41;B82-0

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本文编号：2243896