教案的革命:基于课程标准的学历案

发布时间：2019-01-04 07:08

【摘要】：正"我教了,你不会",这往往是因为在从"教"到"学"、从"学"到"学会"的两次信息转换过程中,学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程,正是教师的专业责任。为了实现课堂教学"在学习"、"真学习"的最大可能,"学历案"这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本,是通向学生目标达成的脚手架;它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案,是师生、生生、师师互动的载体,也是学业质量监测的依据。
[Abstract]:"I taught, you won't." this is often because students encounter difficulties in the two information transitions from "teaching" to "learning," from "learning" to "learning." It is the teacher's professional responsibility to help students experience the complete process from paying attention to information to transmitting and processing information. In order to realize the maximum possibility of "learning" and "real learning" in classroom teaching, the new program of teaching practice came into being. It is a text designed by teachers to standardize or guide students' learning, and it is a scaffold leading to the achievement of students' goals. It is a school curriculum plan, a cognitive map of learning, a reusable learning file, a carrier of interaction between teachers and students, students and teachers, and also a basis for academic quality monitoring.
【分类号】：G424

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