黎族大学生的人格对适应性的影响分析

发布时间：2021-04-12 20:59

　　<正>目前学术界对人格的定义尚无定论,阿尔波特认为人格是一个人的内在心理生理系统的动态组织,它决定了此人对其环境的独特适应[1];肯卜夫认为人格是人对环境进行独特的适应中所具有的那些习惯系统的综合^[1]。从这两位学者的定义可以看出人格影响着个体对环境的适应,而学校适应是 

【文章来源】：校园心理. 2018,16(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 测量工具
        1.2.1“大五”人格问卷[5]:
        1.2.2 大学生适应性量表[6]:
    1.3 数据处理
2 结果
    2.1 在学习适应性因变量上
    2.2 在人际、角色和职业选择适应性因变量上
    2.3 在生活自理适应性和环境认同因变量上
    2.4 在身心症状因变量上
3 讨论
    3.1 黎族生的神经质对学习适应性的影响
    3.2 黎族生的神经质、尽责性及外向性对人际、角色和职业选择适应性的影响
    3.3 黎族生的神经质和尽责性对生活自理适应性及环境认同的影响
    3.4 黎族生的神经质和外向性对身心症状表现的影响


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生人格特征与社会适应性之关系[J]. 季元德,魏钢焰.  浙江树人大学学报(人文社会科学版). 2012(04)
[2]大五人格量表简化版（NEO-FFI）在大学生人群的应用分析[J]. 姚若松,梁乐瑶.  中国临床心理学杂志. 2010(04)
[3]大学生社会适应与五因素人格间关系的研究[J]. 李彩娜,周伟.  中国临床心理学杂志. 2009(01)
[4]大学生大五人格与学习适应性的关系研究[J]. 毛晋平,何炎芬.  中国临床心理学杂志. 2008(02)

硕士论文
[1]大学生文化智力、人格特质与学校适应的关系研究[D]. 孟凡.青海师范大学 2014
[2]大学生适应性量表的编制与标准化[D]. 卢谢峰.华中师范大学 2003



本文编号：3133976