基于物联网技术和智慧课堂的智慧教室系统研究与设计

发布时间：2022-01-26 20:05

　　智慧教室作为教育信息化背景下新型教学环境建设的新形式,它的建设可实现教学资源创建与积累,为智慧型教学新模式提供硬件平台,实现教师与学生间及时互动互通,为职业院校理实一体化教学方法实施提供环境支持。因此,智慧教室系统的建设是实施智慧校园的重要组成部分。文中对智慧教室的研究现状以及智慧教室系统的建设内容进行了分析和描述,根据建设内容对其核心系统进行了详细分析。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2018,40(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

基于物联网体系结构的智慧教室智能中枢系统的功能模块主要包括教学设备管理智能

物流工程与管理第40卷学设备管理模块包括投影设备控制、影音设备控制、灯光控制、窗帘控制等，智能化环境控制模板包括温湿度检测与空调控制、CO2监测与通风控制、PM2．5监测与空气净化、光照度监测与灯光控制、烟雾监测与消防报警等。信息发布模块包括电子班牌、电子课表、信息发布和考场管理等。该系统功能模块图如图3所示。图3基于物联网技术的智能中枢系统功能模块图3．4教室管理系统教室管理系统包含远程环境监控、远程设备管理、远程直播管理以及教室预约管理。其中，远程环境监控模块能够及时了解教室内相关设备及环境信息，包括CO2浓度、PM值、温湿度、光照强度等信息。远程设备管理实现对教室、实验室内照明系统进行智能控制，教室管理人员可实现远程查看教室内灯光、门禁系统、空调温度、窗帘的开关状态，并进行远程调控。远程直播管理可以通过远程移动终端，访问开启直播的教室，直接进入相关直播教室进行教学督导和教学评估。教室预约管理模块可以方便教师及时预约教室及校方对教室的统一管理，更加快捷方便管理相关空教室，提高教室的利用率。3．5教学直播系统教学直播系统，是通过与智慧教室内部的录播系统进行深度融合和对接，重复使用教室内的终端设备，所有远程视频互动系统服务器和教室终端均部署在学校内部专线网络，用户可以在内部的教室通过高清视频终端进行远程视频互动，也可以通过个人移动设备用移动APP从互联网接入视频或呼叫内网终端。远程视频互动可以由集中的管理系统统一召开和管控，也可由终端主动呼入视频互动，用户可以呼入一个预约好的视频互动活动，也可?

系统、教室管理系统以及教学直播系统等。3．1SOA－BPM架构的集成平台智慧教室上的各种系统通过公共组件进行互联和集成，为智慧校园的其他系统或平台以及个人提供接入接口。公共组件的核心部分是采用学校自主研发的基于SOA－BPM架构的集成平台［5］。3．2智慧课堂系统智慧课堂系统的功能主要包括以课程为主线，高度整合校内、校外的所有资源的课程资源管理模块;以课程为中心，展开作业、考试、答疑、讨论、评价等互动教学活动的课堂管理模块。该系统功能模块图如图1所示。图1智慧课堂系统功能模块图3．3智能中枢系统智慧教室将建成一个综合型的物联网应用场景。首先通过读取人员考勤系统中数据来判断教室内是否有学生，如果教室内无人，则教室内所有系统处于关闭状态;反之，则处于工作状态。为实现智慧教室的统一管理、智能设备管控，智慧教室里都将配置服务器。服务器安装系统管理软件及物联网智能设备的服务器端软件，将提供本地或远程访问服务，并实施对智能设备的监控和管理。基于物联网技术的智慧教室体系结构如图2所示。图2基于物联网体系结构的智慧教室智能中枢系统的功能模块主要包括教学设备管理、智能化环境控制、信息发布管理、考勤管理、教室管理等，其中，教171

【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧教室:概念特征、系统模型与建设案例[J]. 聂风华,钟晓流,宋述强.  现代教育技术. 2013(07)
[2]智慧教室的概念及特征[J]. 黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,肖广德.  开放教育研究. 2012(02)
[3]基于SOA-BPM组合架构的第三方物流企业信息系统集成平台[J]. 邓子云,黄友森,杨晓峰,陈玉林,罗涛.  计算机系统应用. 2010(03)



本文编号：3611092