信息化环境下的教学实践与思考——以甘肃中医药大学为例

发布时间：2022-08-01 22:07

　　介绍我校网络教学平台建设与应用基本情况,探讨信息化环境下的教学实践认识与思考,提出应该优先开展网络课程建设,加强信息技术与课程教学的深度融合,根据学校实际发展需要,积极推动混合式教育教学改革。 

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【文章目录】：
1 基本情况
    1.1 迁移了2015年前的省级精品课程及校级精品课程
    1.2 实现了与我校本科教务管理系统的数据接口对接
    1.3 升级平台版本, 更加适应信息化环境教学需求
    1.4 开展专家讲座与平台应用培训互动
    1.5 开展网络课程建设与应用
    1.6 开展信息化环境下的教学改革实践活动
2 实践认识与思考
    2.1 开展网络教学是学校教学改革与发展的要求
    2.2 开展网络教学有利于教师信息化教学能力提升与培训
    2.3 开展网络教学可以促进精品资源共享课建设
    2.4 实施网络教学对于学生、教师、院部、学校均有一定的作用和意义
        2.4.1 提高学生的信息素养
        2.4.2 满足现阶段大学生自主化、个性化、多样化的学习需求
        2.4.3 完善和更新教师的教学方法、教学手段, 拓展课堂教学内容, 提高教师教学能力
        2.4.4 考试考核方法的改革
        2.4.5 院部教学信息化管理
        2.4.6 高等学校在线开放课程建设应用的相关政策需要与我校的实际发展需要
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]着力推动高校加快现代信息技术与教育教学深度融合——在基础课程教学改革研讨会上的讲话摘要[J]. 张大良.  中国大学教学. 2016(07)
[2]高校网络教学平台建设初探[J]. 金欣.  福建电脑. 2011(03)



本文编号：3668262