明代黄州的教育与科举人才论析

发布时间：2017-09-29 22:29

  本文关键词：明代黄州的教育与科举人才论析

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【摘要】：黄州在明代以前社会发展还很落后,一直被认为是教化不兴的蛮荒之地。然而从明代中期开始,黄州一跃而成为湖北地区重要的文化中心,教育发达,各类学校书院众多,科举人才数量位居省内各府首位。对这一独特的历史现象的探讨是湖北区域文化研究的重要内容之一,同时对地方文史研究也有一定的学术价值。文章在力求科学严谨的基础上,首先对部分文献记载进行辨别勘正,以求研究材料的准确性。在此基础上再对黄州教育与科举人才盛况作了具体的论证分析,并着重从文化与社会两个视角来探讨了这一盛况形成的原因。得益于长期以来受到以苏东坡、王禹PA为代表的名人谪宦文化的影响,尊儒贤尚,崇文重教的社会风气在黄州一直非常浓厚,这一点从当地民间和官府对文化教育事业的重视程度上来看是显而易见的。元明之际,江西填湖广之移民来到黄州。其影响有三：一是强化了黄州历来的崇文重教之社会风气,在黄州形成了读书为上的社会观念；二是为当地带来了先进的生产方式,开发了黄州经济,为教育文化的发展打下了基础。三是为黄州带来了大量人口,由于科举考试是一种选拔性考试,经层层选拔之后,优中取优,故参加考试的人数越多,中试的可能性就越高。因湖北交通地理格局的转变,湖北区域文化重心也由荆州、襄阳一带转变到以武昌为首的湖北东部地区。在这一省域内文化潮流大势中,黄州得以传承楚文化之开放进取、通变求新的传统,荟萃四方人才。这是黄州得以在明中后期文教兴盛的重要外部环境。从社会视域来分析黄州的教育与科举人才之盛,会发现科举是影响黄州社会流动的最重要因素。通过科举考试,寒门有可能跻身社会上层,晋升为科举世家,从而享有更高的社会地位和更多的经济利益。但这种靠科第维持的家世,很容易因后代的科举失利而衰落,往往被新兴的寒门所取代。在这样的循环过程中,寒门与科举世家之间是相互转化的,这一社会流动模式能够引导当地的社会价值取向,营造崇文重教的社会风气,最终让黄州能够教育发达,科举人才辈出。
【关键词】：黄州 传统教育 科举人才 进士
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G529;K248
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 绪论11-17
• (一) 本论题的缘起与研究意义11-12
• (二) 相关学术研究情况12-15
• (三) 本文的研究思路与方法15
• (四) 本文的主要观点与创新之处15-17
• 一、黄州的地理环境与历史发展概况17-24
• (一) 黄州的地理环境17
• (二) 黄州的历史发展概况17-24
• 1、黄州建置沿革17-19
• 2、黄州社会发展概况19-24
• 二、明代黄州的教育与科举人才的情况分析24-43
• (一) 明代黄州的教育情况分析24-29
• 1、明代黄州的官学教育24-27
• 2、明代黄州的私学教育27-29
• (二) 明代黄州的科举人才情况分析29-38
• 1、明代以前的黄州科举人才29-37
• 2、明代黄州进士人数37-38
• (三) 明代黄州教育与科举人才盛况38-43
• 1、明代湖北各地书院数量对比分析38-39
• 2、明代湖北各府进士数量对比分析39-43
• 三、明代黄州的教育与科举人才兴盛的原因43-62
• (一) 移民对黄州教育与科举人才的影响43-48
• 1、“江西填湖广”与移民流入黄州43-45
• 2、人口数量的大增在客观上提高了黄州的科举水平45-46
• 3、江西移民促进了黄州的经济文化教育的繁荣46-48
• (二) 历史文化传统与崇文重教的社会风气48-57
• 1、黄州历史文化的积淀48-53
• 2、崇文重教的社会风气53-57
• (三) 湖北文化地理格局的转变57-62
• 1、湖北交通地理格局的演变57-58
• 2、湖北区域文化格局大环境的变化58-62
• 四、明代黄州教育与科举人才盛况对黄州社会的影响62-70
• (一) 科举教育与社会流动62-64
• (二) 黄州的社会流动64-70
• 1、黄州科举世家的形成64-66
• 2、科举世家的社会地位66-69
• 3、科举世家的变迁与社会风气69-70
• 余论70-71
• 参考文献71-78
• 后记78

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