民工子弟学校小学生心理健康及其心理训练的研究

发布时间：2017-07-31 23:27

  本文关键词：民工子弟学校小学生心理健康及其心理训练的研究

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【摘要】：随着社会的发展、现代生活的日益复杂化，小学生越来越多地出现了心理健康问题。很多调查和小学生的自我报告表明，小学生中不同程度地存在着社交退缩、学习不良、考试焦虑等心理问题。民工子弟学校的小学生在随父母迁移的过程中，，涉及到角色转换、生活习惯的改变、价值观念的适应等问题，从而在心理发展上出现了某些消极的状况。本研究就是以民工子弟学校的小学生为研究对象，用MHT和EPQ(儿童卷)这两个量表对他们进行了心理健康状况的调查，结果发现，某些学生在自信、人际交往、情绪情感方面均存在一定程度的问题，随后选择了一个实验班来进行了一段时期的心理健康训练，训练主要围绕四个方面进行：自信心训练，意志力训练，情绪情感训练，人际交往训练。训练结束后对实验班和对照班的测试发现：实验班的小学生在情绪情感和人际交往方面得到了明显的改善。
【关键词】：民工子弟学校 心理训练
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 1 问题提出9-21
• 1.1 概念界定9
• 1.2 研究背景9-10
• 1.3 研究假设10-11
• 1.4 文献综述11-17
• 1.5 立题依据17-18
• 1.6 研究构思18-19
• 1.7 研究意义19-21
• 2 民工子弟学校小学生心理健康现状分析21-26
• 2.1 被试基本情况统计表21
• 2.2 数据统计分析21-26
• 3 实验:民工子弟学校小学生心理训练26-37
• 3.1 心理训练的有关背景26-27
• 3.2 心理训练的理论基础--行为主义的学习理论27
• 3.3 心理训练的实质27-28
• 3.4 本研究心理训练的内容28-37
• 4 实验结果的统计分析37-39
• 4.1 实验前两班比较37-38
• 4.2 实验后两班比较38-39
• 5 讨论39-45
• 5.1 民工子弟学校小学生心理健康的现状39-42
• 5.2 对心理训练效果的解释与评估42
• 5.3 研究建议42-43
• 5.4 研究局限43-44
• 5.5 对进一步研究的思考44-45
• 参考资料45-48
• 研究生期间公开发表的文章48-49
• 附录49-57
• 后记57

【引证文献】

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本文编号：601607