大学生双性化人格特征及影响因素的研究

发布时间：2017-10-08 11:02

  本文关键词：大学生双性化人格特征及影响因素的研究

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【摘要】： “双性化”（Androgyny）概念在心理学范畴内，，一般指两性心理特征的结合。1974年，Bem以两性气质是两维结构的理论假设编制了Bem性别角色量表(BSRI)，从而开始了双性化的实证研究。研究围绕Bem和Spence等的两个理论展开。结果显示双性化个体具有与情景有关的行为灵活性，心理健康水平较高，但仍有一些争议存在。国内研究较少，研究方法、结论基本一致，尚有许多问题有待研究。 本研究主要探讨两个问题：中国双性化大学生的人格特征和心理健康问题。研究假设中国双性化大学生的人格特征具有国外研究发现的“工具性”、“独立性”和“人际敏感性”；双性化的心理健康水平也应该与国内研究发现一致，在四种性别类型中最为健康。研究采用BSRI(Bem性别角色量表)和CPAI-2(中国人格量表2001年修订版)进行集体性的问卷施测。样本来自云南省昆明地区五所高校976名大学生被试。主要统计方法为方差分析、因素分析。 人格的研究结果与假设基本一致，中国大学生双性化者兼具男性化的领导性和女性化的人际取向能力，本研究未发现中国双性化者人格结构中的独立性而却发现其创造性突出；心理健康的研究结果与假设不同。双性化的心理健康水平比女性化、中性化较理想，而与男性化无显著差异。研究还发现，双性化的性适应问题最易受影响，女性双性化者比男性双性化者更健康，双性化者的男性度较女性度与其人格的相关较大。研究发现性别等变量对双性化人格的影响主要体现在可靠性人格特质上，这些影响与人们普通的感性认识较为一致；另外，研究发现中国大学生男性的性别类型分布主要是男性化和双性化，而女性的性别类型还以女性化为主。最后根据研究结果，我们提倡双性化人格的培养。
【关键词】：双性化 人格特征 两性性度 性别类型 心理健康
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-7
• 1 双性化的研究回顾7-16
• 1．1 国外研究8-13
• 1．1．1 Bem的理论和研究8-9
• 1．1．2 Spence等的理论和研究9-10
• 1．1．3 双性化人格结构的研究10-11
• 1．1．4 双性化与有关变量的关系的研究11-13
• 1．2 国内研究13-15
• 1．2．1 理论探讨13
• 1．2．2 实证研究13-15
• 1．3 简要评述15-16
• 2 研究目的与假设16
• 3 研究方法16-19
• 4 研究结果19-34
• 4．1 各性别类型的分类情况19
• 4．2 双性化与其它性别类型人格比较研究19-24
• 4．2．1 双性化与其它性别类型人格在因子水平上的差异19-21
• 4．2．2 双性化与其它性别类型人格在分量表水平上的差异21-24
• 4．3 双性化内部的人格特征研究24-34
• 4．3．1 因素分析提取双性化主要人格特征24-28
• 4．3．2 性别等变量对双性化人格在因子水平上的影响28-29
• 4．3．3 性别等因素对双性化人格在分量表水平上的影响29-32
• 4．3．4 两性性度与双性化人格的相关32-34
• 5 讨论34-42
• 5．1 双性化的人格特征34-36
• 5．2 两性度对双性化内部人格的影响36-38
• 5．3 双性化的心理健康问题38-40
• 5．3．1 双性化与各性别类型的心理健康水平比较38
• 5．3．2 双性化的心理健康与男性特质的关系38-39
• 5．3．3 双性化的性适应问题39-40
• 5．4 双性化的分布40-41
• 5．5 提倡双性化人格培养41-42
• 6 结论42
• 主要参考文献42-45
• 后记45-46

【引证文献】

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本文编号：993633