生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求

发布时间：2017-10-12 15:02

  本文关键词：生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求

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【摘要】：民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性。教育生态理论从生态学的角度出发,强调环境和文化对教育的作用,主张承认差异,尊重差异,实行差异教学。这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路。
【作者单位】： 琼州学院外语系;
【关键词】： 民族教育 生态学 差异教学
【基金】：国家社科基金西部项目(08XMZ039) 海南省教育厅科研项目(Hj200788)成果之一
【分类号】：G752.4
【正文快照】： 前言民族是历史上形成的具有共同文化的人的共同体,每个民族都有自己的文化体系和生活方式。我国是一个具有多种语言、多种文化的多民族国家,民族教育是任何一个多民族国家都十分关注的问题,民族教育的最大特点,就是文化背景的多元性和差别性。我国西部地区民族教育与东部地

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本文编号：1019350