智障儿童基本颜色命名和分类研究

发布时间：2017-10-21 18:13

  本文关键词：智障儿童基本颜色命名和分类研究

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【摘要】：对低、中、高年级智障儿童进行了11种基本颜色的命名和分类研究。结果表明:⑴智障儿童颜色命名的正确率随着年级增长而提高,命名的先后次序为:红、黑、白、黄、绿、蓝、紫、橙、粉红、灰和棕。⑵低年级智障儿童颜色片分类中出现“亮色/暗色”和“彩色/无彩色”维度;中年级智障儿童颜色片分类中出现了“互补色/非互补色”和“单色/杂色”维度;高年级智障儿童颜色片分类中出现了“互补色/非互补色”和“亮色/暗色”维度。⑶智障儿童可以根据明度对颜色分类,语言影响智障儿童的颜色分类。
【作者单位】： 华南师范大学心理学系 华南师范大学心理学系 华南师范大学心理学系 华南师范大学心理学系 广东省佛山市顺德启智学校
【关键词】： 智障儿童 颜色命名 颜色分类
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034) 广东省自然科学基金团队项目(06200524)。
【分类号】：G764
【正文快照】： 1引言正常儿童出生后约4个月就能分辨红、蓝、绿、黄四种颜色[1]。但颜色命名能力发展则要经历较长时间。颜色命名是颜色认知在语言上的体现。这种能力不仅依赖儿童的语言发展,还与儿童对颜色的抽象、概括能力有关。Preyer表明,正常儿童2岁时对颜色命名犹豫不决,3岁时能较有

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本文编号：1074654