中重度智力落后学生对汉语副词理解的研究

发布时间：2017-10-24 01:28

  本文关键词：中重度智力落后学生对汉语副词理解的研究

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【摘要】：通过对128名中重度智力落后学生汉语副词的理解的实验研究,结果表明:(1)7岁至18岁的智力落后学生在程度副词、时间副词、范围副词中,理解得最好的是时间副词。(2)智力落后学生理解程度副词的正确率在组别维度上都存在着显著的差异;对副词"最"的理解在7岁至14岁之间发展迅速,对副词"很"、"比较"的理解在11岁至18岁之间发展迅速,对副词"有点"的理解在7岁至18岁期间发展均衡。(3)智力落后学生在15岁之前范围副词"只有"、"全部"发展迅速。(4)智力落后学生15岁之前时间副词"已经"发展迅速,对时间副词"将要"的理解在7岁至18岁期间发展大体均衡。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院心理系 上海市南阳学校
【关键词】： 智力落后学生 汉语副词 发展
【基金】：上海市教委课题“中度弱智儿童语言判断能力的实验研究”(项目号:CW0524)的阶段性成果
【分类号】：G764
【正文快照】： 1引言智力落后学生在其心身发展的各个方面往往都要落后于正常儿童,并且大多存在着语言方面的障碍[1]。智力落后儿童的语言发育迟缓,同时存在着各种构音与发声障碍和节律异常等问题[2]。语言是习得的,抓住学习语言的最佳时机,多与他们交流,增加词汇量,这样能够帮助智力落后儿

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本文编号：1086394