民族认同:民族基础教育课程知识选择的逻辑起点

发布时间：2017-12-19 01:29

本文关键词：民族认同:民族基础教育课程知识选择的逻辑起点

【摘要】：民族认同是民族基础教育课程知识选择的逻辑起点。这是由民族认同的主体与民族基础教育课程知识选择主体的同一性、民族认同的客体与民族基础教育课程知识选择客体的共通性、民族认同的目的与民族基础教育课程知识选择目的的一致性、民族认同的依据与民族基础教育课程知识选择依据的等同性所决定的。
【作者单位】：内蒙古师范大学教育科学学院;
【基金】：国家哲学社会科学研究基金项目“强化民族认同与民族基础教育课程知识选择”(项目号:08XMZ040)的阶段性成果之一
【分类号】：G750
【正文快照】： 关于什么是民族基础教育及其课程知识选择的逻辑起点,很少有人对此进行研究和回答。我们认为,民族认同,民族基础教育课程知识选择的逻辑起点,这是由民族认同的主体、客体、目的和依据与民族基础教育课程知识选择主体、客体、目的和依据的关联性所决定的。民族认同在理论层面

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