成人学习理论对教师培训的启示

发布时间：2017-12-19 15:27

  本文关键词：成人学习理论对教师培训的启示　出处：《继续教育研究》2010年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师培训是促进教师专业发展的途径之一。教师作为成人学习者,有其独特的学习特点,教师培训应遵循成人学习的特点和规律,以解决教育教学问题为契机促进教师专业发展,探索有效的参与式培训模式。
【作者单位】： 上海奉贤区教师进修学院;
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、成人学习理论主要研究成果(一)成人学习能力研究。针对当时美国社会流行成人不能学习的偏见和主张。1925年,美国哥伦比亚大学师范学院研究所教授桑戴克(E.L.Thornd ike)开始对成人学习及其能力进行实证研究,他以14~50岁的人为实验对象,经过两年的试验,得出这样的结论:年

【共引文献】

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本文编号：1308474