网络环境下远程教育教学实施与控制的“四力协同模型”

发布时间：2018-04-12 15:54

  本文选题：现代远程教育 + 教学实施　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2008年05期

【摘要】：经过6年多的现代远程开放教育的教学实践和探索,总结出了一种基于网络环境下远程教育教学实施与控制的"四力协同模型"。该模型将远程教育的教学实施状况用四种力量——"牵引力"、"支撑力"、"推动力"和"学习力"来描述,四种力量的强弱及其协同与否决定了教学实施的效果。以学生自主学习为中心提升学习力、以教师引导学习为前提增强牵引力、以教育者支助学习为基础强化支撑力、以教育者促进学习为保证提高推动力,是分析与改进远程教育教学实施状况的有效途径。
[Abstract]:After more than 6 years of teaching practice and exploration of modern distance open education, this paper sums up a "four-force cooperative model" for the implementation and control of distance education teaching based on network environment.In this model, the implementation of distance education is described by four kinds of forces: "traction force", "supporting force", "driving force" and "learning ability". The strength and cooperation of the four forces determine the effect of teaching implementation.Taking students' autonomous learning as the center, enhancing the tractive force on the premise of teacher-guided learning, strengthening the supporting power on the basis of the educators' support for learning, and taking the educators' promotion of learning as the guarantee to improve the driving force,It is an effective way to analyze and improve the implementation of distance education.
【作者单位】： 湖南广播电视大学商学院;
【分类号】：G728.8

【共引文献】

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