特殊学校教师对随班就读的态度调查研究

发布时间：2018-05-04 14:42

  本文选题：特殊学校 + 教师　； 参考：《中国特殊教育》2003年02期

【摘要】：本研究对特殊学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明 ,从总体上讲 ,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的 ,但存在一定程度的不够理解或偏见 ,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。盲校教师的态度相对其他三类特殊学校的老师来说最积极 ,聋校教师的态度最消极。目前随班就读师资的培训对提高特殊学校教师对随班就读的认识有一定作用 ,但一般的特殊教育知识技能方面的培训对提高特殊学校教师对随班就读的认识作用不大。教师的性别、所教的科目、职称、年龄等因素对特殊教师的态度影响不显著
[Abstract]:This study analyzed the attitude of teachers in special schools. The results show that the attitude of teachers towards children with disabilities is positive, but there is a certain degree of lack of understanding or prejudice, and even the tendency to reject and isolate the disabled. The attitude of teachers in blind schools is the most positive than that in other three special schools, and the attitude of teachers in deaf schools is the most negative. At present, the training of teachers studying in class plays a certain role in improving the understanding of special school teachers, but the general training of special education knowledge and skills has little effect on improving teachers' understanding of studying in special schools. The gender of teachers, subjects taught, title, age and other factors have no significant influence on the attitude of special teachers.
【作者单位】： 中央教育科学研究所
【分类号】：G76

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1843363